市小学数学“新课标·新教材·新实践”系列研讨活动在东外举行
东山外国语学校
夯实基础强根基
拓展思维育素养
新课标·新教材·新实践
系列研讨活动
1月6日上午，2026年南京市小学数学“新课标·新教材·新实践”系列研讨活动（五）在我校青春剧场举行。本次活动由南京市教学研究室主办，南京市江宁区教学研究室、南京东山外国语学校承办。
南京市教研室小学数学教研员刘正松，南京市江宁区教研室副主任、特级教师戴厚祥，南京市江宁区教研室小学数学教研员周善伟，南京东山外国语学校校长郭晓倩，以及来自全市各区的教研员和骨干教师参加了本次活动。活动主题为“夯实基础强根基，拓展思维育素养”。本次活动由我校彭亚云老师主持。
01
致辞欢迎
校党总支书记、校长郭晓倩为本次活动致辞。郭校长介绍了学校“素养教育”的办学特色和“三声校园”的教育理念 。她强调东外始终以学生核心素养培育为导向，着力推动数学等各学科教学改革与创新，致力于打造高效、生动、赋能成长的优质课堂。她希望全体参会教师能以此次活动为契机，深入探讨、积极交流，碰撞思维火花，共促教学提质。
02
课例展示
本次活动以“课例展示—互动交流—活动总结”三大环节层层推进，四节精彩的展示课率先登场，为在场教师带来鲜活的教学示范。
第一节课由南京师范大学附属中学江山小学的孔令春老师执教二年级上册《乘法和除法（复习）》。孔老师的板书利用直观的点阵图辅助理解，形式生动有趣，契合低年级学生认知特点。整节课构建了数运算之间的逻辑体系，有效帮助学生形成完整的知识网络，教学效果显著。
第二节课由我校周菁老师执教三年级上册《图形的运动（复习）》。周老师创新采用AI动画、游戏化任务设计，深挖学科知识与生活场景、传统文化的内在联结。课堂以传统文化里的中国古建筑、汉服的对称之美，非遗走马灯的旋转奇观为引，搭配大桥转体合龙、火箭发射升空等现代工程案例作为鲜活素材，激发学生的探索热情。课堂采用趣味游戏作为核心环节，让学生沉浸式调用所学知识，在亲身实践中收获满满的成就感。整节课以“玩”为引，以“动”为径，让图形的运动知识在趣味探索中真正落地生根。
第三节课由南京市北京东路小学红山分校的任益民老师执教四年级上册《整数四则混合运算（复习）》。张老师结构化搭建知识框架，将整数四则混合运算顺序按“有无括号”分类梳理，逻辑清晰且层次分明，让运算规则直观易懂。教学环节形式新颖且重点突出，充分体现教师对复习课的精心设计，有效帮助学生构建系统的知识体系。
第四节课由我校孙雪珂老师执教四年级上册《除数是两位数的除法（复习）》。孙老师在课堂导入环节让学生自主梳理出四大知识板块，搭起了清晰的知识框架。针对关键问题，学生主动发言、互相补充、及时纠错，有效弥补个人认知漏洞，强化核心知识点记忆。这种模式打破了教师主导答疑的传统，让学生在思维碰撞中提升知识应用的准确性。整节课通过自主汇报、生生互动、生生合作，深度践行“以生为本”的教学理念，有效提升了计算类复习课的效率与质量。
03
研讨沙龙
思维的碰撞，催生成长的力量。研讨沙龙环节由周善伟老师主持。首先，周老师点明研讨主题：数学复习课如何跳出“重复刷题”的桎梏，实现高效提质？接着，四位执教老师围绕复习课设计的核心痛点聚焦三大核心议题展开探讨：如何从“经验判断”走向“证据支持”？如何从“个体整理”到“协作建构”？如何从“巩固模仿”到“迁移应用”？随后，听课教师从学情诊断、课堂活动、任务设计三个维度，给出了极具实操性的进阶路径。研讨过程中，周善伟老师不时地进行点评引导，将交流的深度不断推进。
04
活动总结
最后，南京市教学研究室刘正松老师对本次活动进行了总结。刘老师提出，复习课的设计需遵循清晰路径，既要扎实回顾旧知，筑牢知识根基；更要聚焦核心素养，实现能力进阶；同时还要巧妙关联后续内容，做好学习铺垫。他特别强调，课堂各环节的衔接应更具逻辑性与自然度，让知识的梳理、方法的提炼与素养的培育浑然一体，真正让复习课成为学生查漏补缺、融会贯通的提质课堂。
此次研讨活动为我校数学教师提供了宝贵的学习交流契机，助力教师明晰“新课标”下复习课的提质方向，有效提升了教学设计与实施能力。我校一直通过校本教研深化、教学方法创新、技术与课堂融合等举措，不断提升教师教学与研究水平。未来，我校将持续以研促教、深耕课堂，把教研成果转化为教学实效，推动小学数学教学再上新台阶。
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撰稿｜张静怡、彭亚云
图片｜杨文国
编辑｜于一希
校对｜孙 荪
一审｜范丽娟
二审｜周智宁
终审｜郭晓倩