减少垃圾 变废为宝——镇安县城关小学开展道法公开课活动
- 2025-2026学年度 -
校园教研结合
创新助力双减
城关小学开展教研活动
环境保护是我们共同的责任。本节课通过生动的教学活动，引导学生认识垃圾减量的重要性，掌握垃圾分类方法，培养变废为宝的创新意识。以下是《减少垃圾，变废为宝》的教学内容与实践记录。
教学目标
1. 了解垃圾分类的必要性，掌握可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类方法。
2. 学习日常生活中的垃圾减量技巧，如减少一次性用品使用、纸张双面书写等。
3. 通过变废为宝手工活动，激发环保创意，培养节约资源的习惯。
教学过程
视频导入：垃圾的“旅行”
课堂开始，教师播放垃圾对环境影响的短视频，引导学生思考：“如果垃圾不分类，会对地球造成什么危害？”学生专注观看后积极分享感受。教师结合视频内容，强调垃圾分类和减量的重要性，激发学生参与环保行动的热情。
减少垃圾，从我做起
学生以小组为单位，讨论“如何减少家庭和学校的垃圾”。教师巡视指导，鼓励学生结合生活经验提出建议。有的小组提到“用环保布袋代替塑料袋”，有的建议“废纸反面再利用”，还有的想到“更换可擦笔笔芯，减少笔壳浪费”。讨论结束后，各小组派代表分享妙招，教师进行总结并记录关键方法。
垃圾分类，我能行
教师播放垃圾分拣员工作的视频，让学生感受分拣员的辛苦。随后讲解垃圾分类标准：可回收垃圾（蓝色）、有害垃圾（红色）、厨余垃圾（绿色）、其他垃圾（灰色）。学生分组进行“垃圾找家”游戏，将模拟垃圾卡片放入对应分类桶中，教师和同学共同检查正确率，巩固分类知识。
变废为宝在行动——创意展示
学生展示课前用废旧材料制作的手工作品，如塑料瓶花盆、废纸灯笼、瓶盖拼贴画等。每位展示者介绍作品材料和用途，教师给予鼓励性评价。随后，学生分组讨论更多变废为宝的方法，如旧衣物改造成笔袋、快递盒制作收纳盒等，激发持续创新的兴趣。
课后作业
1. 设计一条“减少垃圾，变废为宝”的宣传标语，如“垃圾分分类，地球笑嘻嘻”。
2. 小组合作利用废旧材料装饰教室一角，如“环保创意墙”，下周进行班级展示。
教学延伸
课程结束后，教师为学生颁发“优秀环保督导员”奖状，鼓励学生将课堂所学应用到生活中，带动家庭和社区参与垃圾分类与减量行动，共同守护绿色家园。
何霞老师评课
在这堂别开生面的课程中，以“问题导入 - 实践体验 - 创意转化”为主线，通过播放垃圾对环境影响的短视频，抛出“如果垃圾不分类，会对地球造成什么危害？”这一问题，成功引起学生的关注与思考，巧妙地开启了问题导入环节。在教学过程中，采用小组合作、游戏互动等丰富多样的形式，极大地调动了学生的主动性。在小组讨论“如何减少家庭和学校的垃圾”时，学生们各抒己见，有的小组提出“用环保布袋代替塑料袋”，有的建议“废纸反面再利用”，还有的想到“更换可擦笔笔芯，减少笔壳浪费”，充分展现了学生们结合生活经验积极思考的成果。而“垃圾找家”的游戏互动，让学生将模拟垃圾卡片放入对应分类桶中，进一步巩固了垃圾分类的知识。其中，变废为宝环节堪称课程的一大亮点。学生们展示了课前用废旧材料制作的手工作品，像塑料瓶花盆、废纸灯笼、瓶盖拼贴画等，每一件作品都凝聚着学生们的创意与智慧。每位展示者详细介绍作品的材料和用途，让大家深刻感受到垃圾也能变成有价值的物品。之后的分组讨论，学生们又提出了更多变废为宝的方法，如旧衣物改造成笔袋、快递盒制作收纳盒等。这一环节既培养了学生的动手能力，又在潜移默化中渗透了环保理念，完美地实现了“做中学”的教学目标。
教学总结
本次教学实践通过视频导入、小组讨论、分类游戏和创意展示等环节，系统培养了学生的环保意识与实践能力。学生不仅掌握了垃圾分类方法和减量技巧，更通过亲手创作体会到“垃圾是放错位置的资源”，为形成绿色生活方式奠定了基础。课程实现了“认知-实践-延伸”的闭环，有效推动环保理念从课堂走向家庭与社区。
来源：镇安县城关小学
编辑：夏威天涞
校对：汪 茜
审核：潘 昱 文