中学生“推迟到校”，谨防“校内减负，校外增负”
撰稿 / 刘辰（媒体人） 编辑 / 柯锐 校对 / 陈荻雁
▲近日，南京多所学校相继发出通知取消早读，7:50−8:00到校，引发热议。图/江苏新闻
据扬子晚报报道，近日，南京多所学校相继发出通知：取消早读，7:50−8:00到校，引发热议。
有的家长在网上反馈，对于8点到校表示支持，孩子早上可以多睡半小时。也有家长深感无奈，如果没有早读或晚自习进行约束，指望孩子自主学习“比登天还难”。还有家长担心，如果延迟到校，送完孩子后自己上班就面临迟到的风险。
中学调整学生早上到校时间，这是落实教育部门的规定。2021年4月，教育部办公厅发布《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，要求小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。
从已经调整早上到校时间的部分学校的实施情况看，效果并不太理想。在调整到校时间后，还是有相当数量学生在7:30前就到校。这些学校推迟学生到校时间，但与家长的上班时间没有做好衔接。此外，学校如果不让早到校学生进校门，家长会担心学生在校门口等待的安全问题，而如果学校安排早到校学生早读，可能其他家长又担心不公平。
推迟到校，也意味着推迟放学，导致并没有缩短学生在校的时间，这也是家长质疑较多的地方。另外，很多学校给学生布置的作业并没有减少，中学生完成学校布置的作业可能要到很晚，导致达不到初中生每天睡眠时间九小时的基本标准。
所以，“推迟早上到校时间”不可能成为“一招鲜”，保障孩子的睡眠需要综合施策。调整学生早上到校时间，也需要考虑可能给学生家长带来的影响，否则就难以坚持。
据报道，我国有学校将上学时间推迟到9:00，但遭家长普遍反对，随后又调回原来的上学时间。
其次，学校要对早到校学生进行精细化管理。在推迟到校时间后，学校要从学生的实际出发，为有需要的学生提供相应的服务，避免“一刀切”。
再次，减负需要形成家校合力，而不能演变为“校内减负，校外增负”，导致学生整体负担没有减少。在调整学生到校时间后，学校要严格落实作业管理规定，减少给学生布置的作业总量。
而家长也不要再给孩子“加餐”，进行“减负博弈”——担心减负会影响孩子成绩，于是“谁真减负谁就输了”，这会严重消解减负的效果，还会制造新的焦虑。
为此，要避免减负变为形式主义，就必须从源头抓起。强化规范办学之外，要进一步推进教育评价改革，推进因材施教，对学生进行过程评价、综合评价，以此扭转基础教育阶段存在的短视化、功利化倾向，让学校和家长都把学生的身心健康放在首要位置。