【做教育家精神践行者】王剑：奔赴山海 书写援藏故事
教师是立教之本，兴教之源。为大力弘扬尊师重教的社会风尚，绍兴教育公众号开设“做教育家精神践行者”专栏，让我们一起走近身边的优秀教师，聆听他们扎根讲台、躬耕教坛的育人故事，感受他们用爱心浇灌成长、用坚守诠释责任的生动事迹。
王剑
嵊州市三江街道阮庙学校语文教师
奔赴山海 书写援藏故事
2024年3月，王剑老师受组织援派，奔赴西藏自治区那曲市比如县，担任比如县第一中学副校长。“请组织放心，我定克服万难，圆满完成援藏任务。”王剑老师出发前说。
作为嵊州援派那曲比如第一人，高原的生活、工作、困难都是未知的。刚到拉萨，他就经历了严重的高反，面对种种困难，他充分发扬“缺氧不缺精神、艰苦不怕吃苦、海拔高境界更高”的精神，按工作组要求，有计划地开展教学指导、教师培训、民族团结等各项工作，圆满地完成了援藏任务。
“培养一支带不走的年轻队伍，是我最大的梦想，也是我不断努力的方向。”平静的语气里透着他最诚恳的期望。初到比如，顾不上辛劳与疲惫，他就扎到了学校里。作为一名语文教师，他于三个年级的语文组间，听课、座谈。多天的调研，让他感到援藏工作的责任重大。学校的教师近八成是五年内新教师，因资源有限，他们没能接受系统的培训，2021年统一使用的新教材较原教材难度增加很大，教师教学感到棘手。如何快速提高教师的业务水平，成了他的第一要务。他向学校教务处、教师发展处深入了解情况，又不断跑教研室联系沟通。经多方考量，他提议在全县范围内组建学科青年教师成长共同体，这一提议得到了当地教育部门的认可和大力支持。从此，他开始了县域内两所初中三个校区间的来回奔波。他沿着怒江边的泥泞小路，一路颠簸，去香曲校区，给老师们解读新课标；帮着老师们分析教材，理清思路，改进教法；在比如二中上示范课，前半间教室挤着学生，后半间教室挤着老师，看着席地而坐的老师，他极力调整情绪……他自加压力，自己每天学习一小时，或看名师录课，或听专家讲座，一边学习，一边指导，带领共同体一起提高。一年多来，他为年轻教师量身定制了学习计划和任务清单，通过学习、磨课、交流、研讨，促成了年轻教师抱团学习。
“做好团结工作，铸牢中华民族共同体意识，我定全力以赴。”他如是说。三江街道阮庙学校是“全国民族团结进步示范学校”，他充分利用这一优势，积极开展绍兴——比如两地学生的交流活动，先后策划了“越如山海情，万里共端午”“四海同中秋，共谱团结曲”“云上寄哀思，青春承遗志”等线上主题活动。每一次碰撞，都是一次民族间深度的交流与交融，为了扩大交流面，他尽力动员两地的多所学校一起参与。去年四月，他组织了“嵊州—比如—阿瓦提”三地六校参与的主题活动。一年多来，两地师生累计近万人次参与了此类主题活动。活动受到了两地媒体的广泛关注与报道，尤其是线上中秋活动，在9月16日央视综合频道“金秋中国 徜徉传统文化”专栏中展播。2024年9月，他促成了嵊州市三江街道阮庙学校和比如县第一中学结为民族团结共同体学校，从此开启了两校共创同荣的新局面。
“一次援藏行，终生雪域情”，援藏之行，成了他最美的人生记忆，也书写了教育者奔赴山海的动人故事。
来源：干部人事处