开化县2026年小学语文“日积月累”板块课堂教学展示举行
以积累润素养
以教研促深耕
1月16日，开化县2026年小学语文“日积月累”板块课堂教学展示活动在钱学森学校举行。本次活动以“日积月累”板块教学为研究重点，通过精细化筹备、沉浸式参与、实践性提升，开启了一场聚焦积累运用的深度教研。来自全县部分学校的优秀教师代表作了课堂教学展示。全县各校部分骨干教师观摩了本次活动。
课例展示
程菲老师在三年级上册《语文园地三“日积月累”板块》课堂上，以“待人处事”为主题，通过小组合作、故事联结、游戏巩固等多种形式，引导学生学习四句国学名言。学生在实践活动中深化理解，课堂兼顾知识与运用，助力学生感悟古人智慧、提升文化素养。
陈家露老师在三年级上册《语文园地四“日积月累”板块》课堂上，通过朗读、解密、运用等趣味环节，引导学生学习3句团结俗语。课堂中，以蚂蚁案例、生活情景解析俗语内涵，结合故事分析、趣味游戏助力运用，通过多样背诵方式强化记忆，让学生在轻松氛围中领悟团结力量，提升语言运用与文化感知能力。
徐蓓老师在四年级上册《语文园地三“日积月累”板块》课堂上，通过听读、自读、合作读等方式让学生感知谚语节奏与特点，借助生活经验、小组合作解析含义，还按气象要素分类梳理，并结合生活场景助力运用。课堂兼顾理解与实践，让学生在积累谚语的同时，体会古人观察智慧，提升语言运用与生活观察能力。
钟晔萍老师在四年级上册《语文园地七“日积月累”板块》课堂上，聚焦古诗《别董大》解析字词含义、指导七言绝句朗读节奏，赏析前两句塞北冬日压抑愁景，以书写离别明信片为任务，通过朗诵、寄语等形式深化理解。学生在积累古诗的同时，感受诗歌韵律美与真挚友情，提升古典诗词鉴赏能力。
刘芳瑶老师在五年级上册《语文园地二“日积月累”板块》课堂上，聚焦葛洪等四人的惜时名言，通过示范跟读、字词释义、写法探究、生平分享等环节，引导学生把握朗读节奏与情感，理解名言内涵。学生结合生活反思践行，在积累经典的同时，体悟惜时品质，树立勤勉奋进的意识，提升文化积累与实践运用能力。
吴晨叶老师在五年级上册《语文园地七“日积月累”板块》课堂上，聚焦《渔歌子·西塞山前白鹭飞》，通过指导读音、解析词牌体裁，赏析动静结合的景物描写，体悟作者淡泊情怀。还通过情境表演、吟唱背诵等活动，让学生感受诗词韵律与意境美，提升诗词鉴赏与实践表达能力。
黄绮老师在六年级上册《语文园地四“日积月累”板块》课堂上，聚焦古诗《回乡偶书》，通过音频导入、节奏诵读、字词解析理解诗意，深入探讨诗人的浓浓乡愁。结合现代诗人及名人事例拓展延伸，让学生在积累古诗的同时，体悟乡愁与家国情怀，提升诗词鉴赏与文化感悟能力。
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张慧老师在六年级上册《语文园地六“日积月累”板块》课堂上，聚焦五行、五谷、五音、五彩等传统文化知识，解析各类文化内涵、象征意义及汉字或音律关联，结合现代美食、绘画、服饰、疗愈等生活场景拓展应用。学生在积累传统文化常识的同时，体会古今文化联结，深化文化认同，提升传统文化素养与知识应用能力。
点评指导
方孝仙老师对本次活动中的8节课例作了点评指导。方老师结合“日积月累”板块的教学实践，围绕课堂教学进阶、实施路径创新、教学资源创新、学习积极性与主动性、教学评一致性、课后延伸实践、单元整体意识七个方面展开了精准且深入的点评，为在场教师梳理教学亮点、明晰优化方向提供了有力指引。
活动总结
教研员余小鹏老师对本次活动作了总结。余老师结合前期的教学设计征集及本次课堂教学展示指出，征集的优秀教学设计及本次展示的课例覆盖多个年段、多形式内容，尽显实践研究成效，他还肯定了本次活动体现的“品悟链植”教学、小组合作学习、AI赋能教学、学习评价等诸多亮点，也提出了教师需要注意对该板块教学深度把握与方向把控的相关建议。余老师还基于自身对该板块内容的教材梳理，引领大家明晰了其编排特点与教学价值。
本次“日积月累”板块教学展示，既是该板块教学实践的鲜活缩影，更凝聚起守积累本质、创教学新模式的共识。全县小学语文教师将以课例为基、以教研为翼，将情境创设、技术赋能等亮点与单元整体意识、重难点聚焦等建议融入课堂，让“日积月累”真正成为学生积淀语言、传承文化的重要载体。教研如行远，研之得法、践之有方、思之常新，期待再聚时，教学之路行稳致远，素养之花次第绽放！