看见专科 | 破解儿童学习困局：“学习困难”到底在治什么？
「导 语」
“孩子头脑灵活、表达流畅，可一到学习就‘掉链子’，读课文磕磕巴巴，写字歪歪扭扭，怎么教都难以进步……”
（图片来源《我不是笨小孩》）
现实生活中
不少家长面对孩子类似的学习困境
容易将其归因于“不够努力”
却往往忽略了背后可能潜藏的
生理或心理深层因素
阅读障碍的孩子眼中的文字（图片来源《我不是笨小孩》）
以上述案例中的孩子为例，在医生眼里，这种“学习困难”情况可能属于“特定学习障碍”——一种与大脑神经发育相关的状况。
孩子智力没问题，甚至在个别领域表现突出，却在阅读、书写、计算等特定技能上明显落后于同龄人。这类问题通常需要通过科学系统评估进行辨别并开展针对性干预。
嘉兴市妇幼保健院作为浙江省首批省级儿童早期发展示范基地，儿童保健科率先建立儿童学习困难“评估—干预—随访”一站式闭环诊疗体系，在儿童学习困难领域积累了丰富经验。
嘉兴市妇幼保健院儿童保健科
多学科协同
探寻学习困难根源
儿童学习困难的成因复杂，往往涉及多个层面。为此，儿童保健科整合发育行为专科医生、康复医师、心理治疗师等多领域资源，组成多学科诊疗团队，对学习困难成因进行全方位评估与剖析。
康复训练
同步依托上海知名专家工作站，持续引入前沿诊疗理念，以及建设国家级注意缺陷多动障碍（ADHD）门诊的经验，在注意缺陷多动障碍及相关学习困难的诊疗上形成了独特优势。
精准评估
科学定位学习“卡点”
准确评估是有效干预的前提。儿童保健科构建有覆盖智力结构、学业成就、注意力、语言功能及感知运动能力等多维度的评估体系，运用韦氏智力测验、儿童汉语阅读障碍量表等国际或国内标准化的评估工具，清晰辨识孩子在阅读、书写、计算或注意力等方面的困难所在，为后续干预方案提供扎实依据。
早期发育评估
个性化干预
家庭—学校—医疗三维联动
基于评估结果，儿童保健科为每一位孩子量身定制个性化干预方案，明确优先干预方向，更充分结合孩子的优势特长、家庭教养环境及学校教学场景，形成“医疗干预+家庭配合+学校支持”的三维联动模式。
发育协调性训练
当孩子出现“聪明却学不好”的情况，或许正是在发出求助信号。不要担心，我们将以专业的评估和科学的指导，与您一同将学习中的每一次“卡顿”，转化为向上成长的契机。
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供稿丨李 晶
编辑丨陆敏洁
校对丨张 绩
审核丨崔小妹
签发 | 王敏丽