湖北省大冶湖学校 明道树 朱翠萍

苏霍姆林斯基曾明确指出：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细致而复杂的任务。”青少年成长中，家庭教育与学校教育如同鸟之双翼，唯有同频共振，才能托举孩子飞向更高远的未来。

作为2023年新开办的十二年一贯制公办学校，大冶湖学校始终秉承“冶湖通润 好而不同”的办学理念，以“文化铸魂、科技赋能、绿色怡情、幸福润心”为办学愿景，致力于打造“现代化、高品质、有特色、有幸福”的未来学校，始终将家庭作为教育的“合伙人”，并健康更好成长。

办学仅两年，学校已先后获评“大冶市基础教育工作先进单位”“黄石市特色办学优秀初中”“湖北省学校文化建设特色示范校”“全国青少年足球特色学校”等荣誉，成为黄石地区基础教育创新的排头兵。

一、以共识为基，构建家校共育的“语言密码”

面对青少年成长中的“小焦虑”“小胖墩”“小豆芽”“小眼镜”等“四小问题”，学校摒弃片面追求升学率的短视思维，每天一节体育课、每天运动两小时，确立了“健康第一、体育先行”的长期主义育人观，凝练出“身体健康、心理阳光、品行端正、学业优良”的16字学生画像，得到了家长的普遍认可。

而今，这16个金光大字悬挂于校园中心广场，印刻在校本教材与作业本的LOGO中，更通过家长会、教师会“逢会必讲”深入人心——无论是师生还是家长，都将其视为行动准则，任何忽视身心健康、只抓学生学业的家长和老师行为均被明确制止，真正让“健康第一”成为家校共识。

二、以分责为要，让教育回归各自的“责任田”

现实生活中，家校之间不乏矛盾。有的家庭试图包办所有，有的则完全当“甩手掌柜”，让学校被迫承担无限责任。面对教育本真被遮蔽的现象，我们大冶湖学校努力做到，让教育责任各归其位，让学校的归学校，让家庭的归家庭。

家庭教育主要聚焦品德与价值观塑造，主要通过言传身教培养责任感，形成正确“三观”；推进身心健康与安全感构建，如高质量陪伴化解情绪问题、构建安全防护栏；提升生活能力与兴趣启蒙，侧重放手让孩子学做家务、探索爱好。而今，大冶湖学校的学生家庭俨然成为孩子成长的“第一课堂”，家长则为孩子“人生的第一位导师”。

学校承担知识体系构建与核心素养培养，主要依托“三个课堂”（文化课、社团课、研学“实践课），实现并努力做到轻负高效；规则意识与社会适应强化，如通过集体活动或团队活动来达成；特长发展与多元评价支持，主要结合社团活动与过程性评价实施。日前，大冶湖学校成为孩子成长名符其实的“第二家园”，教师是孩子“人生的终身引路人”。

面对年轻老师与个别学生家长在职责不明、引起的家校矛盾，学部年级主任或学校德育室往住会组织老师和家长开展三方会谈，从职责划分入手，让他们再次明确家庭，主要在生活上照料学生，品德上引导学生，学业上做好督促提醒，而非替代学校完成专业教学工作；学校，主要在知识上系统教授学生，行为上规范管理学生，能力素养上全面培养学生，而非承担学生成长的无限责任。

自从明责分权后，家长和班主任老师、科任老师的关系更加和谐，很少出现学生成长家庭错位、缺位、越位的现象，学校实现零投诉。

三、以实践为径，编织共育“成长网络”

（一）家长学校分级赋能科学育儿。孩子未上学，家长先上课。针对许多家长缺乏科学教育方法的问题，大冶湖学校从小学一年级开始，就对家长进行系统指导。小学低年级侧重于“习惯养成”，通过培养孩子按时完成作业、整理书包等习惯，提高他们的自律能力和责任感；小学高年级关注“青春期沟通”，让家长了解青春期孩子的特点，学习情绪疏导技巧，保持良好的亲子关系；中学阶段聚焦“生涯规划”，了解孩子的兴趣和优势，帮助家长引导孩子树立正确的人生观和价值观，制定合理的生涯规划。

每月组织一次为期2小时的家长培训，确保家长能够持续接受教育。邀请全国有影响的家庭教育专家家吕明晰、党波涛优秀家长担任“讲师团”讲师，分享自己的育儿经验。如程意杰爸爸分享的《如何用游戏力化解亲子冲突》，讲述了在游戏中与孩子互动时巧妙解决亲子矛盾的方法，让“家长教育家长”更具针对性和实用性。

（二）家风家训厚植文化育人根基。为营造“好家风 正校风 浓学风”的氛围，学校引导2614个学生家长确立积极向上的家训，并开展“晒家训·评家风”活动。考虑到个别家长文化水平不高，学校每个班的语文老师帮助斟酌各班家庭家训内容。目前，学校所有家庭的家训凝聚着家族的智慧和期望，体现了不同的价值取向和道德观念，如“独立之精神，自由之思想”“日省吾身，见贤思齐”等。2025年底，学校评选“家风建设先进家庭”300个，促进了良好家风与校风相互浸润。

（三）共育活动让教育充满“烟火气”。每年亲子运动会，老师、家长和学生成为赛场上并肩的“队友”；每年元旦家校同台表演，家校共同演绎美的华章；每年科技节和每周的“科技小乐园”，老师、家长与孩子共同完成一个创意项目或科学实验，科学的种子在协作中悄然萌芽；每年读书节，家校共读一本书，思想的火花在对话里熠熠生辉；每月家校共同设计的“24节气”课程，帮助学生更好地识节气，懂传承，爱生活；每周五每个班主任推送给学生家长的家校沟通”周周清“，孩子在本周的各项表现跃然纸上……在这些丰富多彩的家校活动中，教育的边界被温柔地拓宽，一幅家校共育、温情脉脉的成长画卷徐徐展开。

同时，学校实行“家长晋级制”激励机制，根据志愿时长、培训成效、家风评比等指标，评选出“优秀 - 卓越 - 金牌 - 功勋”四级家长。2025年，就有2353名家长成功晋级，带动全校家长参与率从55%升至92%。

教育是一场温暖的相遇，家庭的“温度”与学校的“深度”相遇，便能为孩子铺就幸福成长的红毯。当家长真正成为学校的“教育合伙人”，孩子的成长便如同沐浴温暖且明亮的阳光下，终将绽放出身心健康、全面发展的生命光彩。