AI时代,孩子最该拼什么?马云一句话说透了!
创始人
2026-01-30 14:57:40
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上周,马云出席一场活动,谈到了AI和教育。

有了AI,我们的教育,不再是让孩子去和AI比拼计算和记忆,而是让孩子保持好奇,好奇心才是算力的源泉。

——马云

这段话,切中了当下很多家长的关注点。

以前,成绩好、知识多、反应快,就是竞争力。现在,AI能在秒级内完成人类数年的知识储备,精准执行指令,写出一篇优秀论文。

比起聪明, 好奇心、想象力、创造力、判断力、协作力……这些“软实力”,变得越来越珍贵

马云也说,未来的教育不是让孩子背得更多,记得更多,而是让他们想得更有趣,想得更有创意。

这让很多家长犯了难——

“我也尊重孩子的好奇心,但他整天不是作业就是游戏……”

“我也知道要培养创造力,可具体该怎么做?”

“现在的选拔还得靠考试,不得不面对啊!”

…………

其实,很简单。

这些“软实力”的培养,在日常就能完成。

01

先说好奇心,孩子天生就有

他们不爱问“为什么”,往往是因为没见过“有什么”。

真正的启蒙,是带孩子看见世界的丰富性

寒假到来,不少家庭已经规划好假期出行,就是为了带孩子出去见世面。

但你有没有发现?有时候孩子走过很多地方,除了朋友圈打卡、累,收获寥寥。

好奇心没有被“喂饱”,出发的动力也不足。

如何让孩子从“要我看”转变成“我要看”?

这不能靠说教,更不能靠强迫,关键要激发孩子的内驱力。

就像我们的一位小读者,去年暑假自己提出要去山城重庆。

他的“线索”,来源于《少年行》总第010期。

《少年行》总第010期

这里面给孩子讲透彻了重庆魔幻交通背后的地形、气候、历史等多维度的知识,吸引着这位少年亲自去印证。

他在重庆轻轨2号线的站台上待了很久,就是为了看明白轻轨的轮轨结构。

知识的储备和旅行的印证,在这一刻终于“合体”!

《少年行》这本杂志里,都是适合少年出行的目的地

成都老茶馆、杭州AI之城、文昌追火箭、婺源晒秋……这些原来不在家长出行清单上的地方,现在都成了少年们的热选地点。

《少年行》,采用的模式很新颖。它让孩子提前“看见”世界。孩子在阅读中,自然会找到好奇心的“接口”

有了承接好奇心的“线索”,再加上丰富的知识储备支撑,孩子们就会主动出发到现场去印证。

这才是许多父母期待孩子实现的“知行合一”!这样的旅行,一次能顶十次。

马上寒假了,很多家庭都在规划出行。与其走马观花,不如让孩子带着好奇出发。

这个寒假,给孩子一份不一样的礼物!

02

再说创造力

创造力的背后,需要一种底层思维能力,就是跨学科思维

现在中高考的“开放题”“情景题”,早就不考单一知识点了。一道题可能融合地理、历史、经济多个维度,考查的是解决真实问题的综合能力。

这要求孩子能打破学科壁垒,在复杂系统中寻找关联。

这种能力怎么培养?

《少年行》为孩子找到了这个“训练场”——人文地理。

孩子要看懂世界、解决真实问题,既要懂自然地理,有理科思维;又要懂文化历史,有文科素养。

人文地理,天生跨学科

比如我们带孩子去故宫,看到宫殿上的排水兽,这背后是力学、材料学、气象学的综合智慧;看到一幅文物古画,除了艺术审美、历史熏陶,文物的修复还关联到了化学、材料、美学等领域知识。

孩子读着读着就会发现:原来世界是连在一起的

每期《少年行》,都有5~6个主打选题。围绕一个选题,展开6~10个主题文,把不同学科的知识融会贯通

每月一期,小读者不知不觉就完成了跨学科思维的训练。

一年下来,你会发现孩子想问题的角度更全面、更系统、更新奇了。尤其是面对现实的问题,孩子也会有更多的方法去解决

我们的读者中,有一位妈妈,每月拿到最新的杂志,都会和孩子共读,然后确定好目的地,一有时间就出发。到目前,他们已经走过安阳殷墟博物馆、西夏王陵……

这样的孩子,到达目的地以后,他知道如何提出问题、如何跨学科思考、如何创造新知

这正是AI时代最宝贵的能力。

这些能力,孩子不是天生就有,刷题也刷不出来。

它需要被不断喂养、不断训练。日常的阅读,就是最好的方法

脚步暂时不能到达的时候,先用阅读抵达。

这个寒假,给孩子一份不一样的礼物!

少年行

《少年行》杂志,由《阳光少年报》主笔团队原创出品,230万读者口碑背书,适合10岁+少年家庭

这是一本 青少年人文地理素养杂志,聚焦人文地理内容方向,覆盖全学科素养、跨学科融合,用有价值的阅读带孩子和世界见面。

每月一期,全年共12期。杂志采用裸脊锁线、精品护眼纸,精致小巧,口袋随身装,细节全踩在审美上。

【每期杂志】

? 8万字高品质文本

? 60+人文目的地

? 小初学科关联

?️ 100+实地探访旅行指南

? 50+网端拓展二维码

【素养拓展】

学科启蒙:聚焦人文地理,随便翻翻就能积累,超前一步完成学科启蒙。

思维能力:跨学科、跨文理,串联多学科知识,理科思维+文科素养,练出综合思维能力。

兴趣驱动:激发兴趣,塑造学习的内驱力,学习有后劲儿。

幸福能力:不当“空心娃”,让孩子们懂生活、会感知、更幸福,学会应对AI时代挑战。

读行万里:没时间走万里路,可以先读“万里路”,一次人文地理阅读,成本极低,但收获满满。

世界很大,先用阅读抵达!

统筹 | 巫晓

文案策划 | 陈琼

文字校对| 崔岩

图片来源| 《少年行》杂志、AI生成

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