优质均衡学校如此创建
上午10点正在上课的小刘突然接到通知，下午1:30必须到教育局开会，会议重要不得请假，小刘负责一所学校的督导工作。小刘12:15上午最后一节课下课后，赶紧食堂吃饭，匆匆忙忙赶到会场，现场签到。
看到会议安排，今天的会议一共三位领导讲话，小刘心里想还好，估计1个小时会议应该可以结束，下午还可以回学校备课和批改作业。1:30会议准时开始，第一个发言的人是以为教育局负责督导部门的领导，大概讲了2个小时，其中心议题就是教育局要参加一个什么优质均衡的创建活动，这个活动对于教育局很重要，各个学校务必重视，这位负责人中间还列举了很多案例。小刘在下面听得一头雾水，到底什么是优质均衡，学校到底该如何创建根本没有搞清楚，也不知道这位负责人中心意思到底是什么，加之中午没有睡觉，小刘有点昏昏欲睡，中午这位负责人讲完，小刘心想这个会议应该要结束了。
接下来是一位副局长讲话，这位副局长开始说只讲三句话：第一句提高政治站位，接下来用20分钟讲如何提高政治站位。第二句就是大家务必保持重视。接下来用20多分钟讲如何引起重视。第三句就是拜托大家。接下来又用20多分钟进行阐释。小刘一看时间已经到了下午5点多了。最后副局长敲了敲桌子，清了清嗓子说道：“同志们，这次督导评估是对我们工作的一次大考，容不得半点闪失。特别是那个涉校指标数据，一定要做到完美无缺。”
最后是一位常务副局长讲话，这位副局长讲话及其有水平，讲话中间插科打诨，俗语笑话不断，终于讲完，小刘看了一下时间已经是6:30。5个小时的会议，小刘最终也没明白这个会议的具体内容是什么。此后教育局又组织了4次类似的会议，会议的内容也基本一样，小刘一直搞不明白，会什么要一直开这些毫无意义的会议，每次会议小刘都会环顾四周看看，发现大家要不就是在玩手机，要不就是发呆打瞌睡。尤其是让小刘佩服的是，主席台上的领导时刻都在认真听会的样子，甚至有时还在做笔记。小刘心想，能当领导果然还是不一样。
此后教育局又分区派督导来校检查资料5次，小刘去教育局交资料6次。关键是此次创建是优质均衡，学校有短板的项目，要找理由达到创建标准从而优质。学校优势数据又要减少从而达到均衡。到最后小刘发现此次创建100多项数据，居然没有2项和学校真实数据一致。小刘现在只想创建赶紧结束，可是据说此次教育局创建工作做得非常好，还要申报更高一级的创建，小刘想不知道还要创造多少材料、修改多少数据、开多少会。
在这场督导评估的闹剧中，我们都戴上了虚假的面具，为了所谓的成绩和荣誉，不惜掩盖教育的真实状况。学生们依旧在沉重的课业负担下疲惫不堪，老师们依旧在形式主义的枷锁下艰难前行。而那所谓的义务教育质量均衡，不过是一场自欺欺人的幻梦。
小刘望着窗外的校园，阳光依旧灿烂，但心中却充满了阴霾。这场督导“假面” 何时才能摘下，让教育回归本真，让义务教育质量均衡真正落地生根呢？小刘陷入了深深的迷茫与思考，而校园里的喧嚣，仿佛还在继续诉说着这场闹剧的荒诞。