改革提质 继业启新｜幼儿园新任保教主任培训班结业暨第四期启动仪式圆满举行
为着力培养区域内深植教育家精神、精通科学保教的高素质学前教育管理队伍，推动昌平区学前教育高质量发展，稳步实现“幼有优育”目标，区学前教研室持续扩大新任保教主任培养的覆盖范围，经过为期一年的系统学习与岗位实践，第三期幼儿园新任保教主任培训班于1月4日迎来结业典礼，并同步启动了第四期培训。区教委副主任王婷婷、教师进修学校副校长陈静、学前教研室全体教研员、保教班第三期、四期学员及其所在的园所领导共计100余人共同参与。
成果集中展示，成长全景回顾
在“成长回顾”环节，学员们首先在“成长市集”中集中展示了学习成果。展区涵盖教研创新、家园共育、儿童自主游戏中的思维共创、管理艺术及自我评估实践五大主题，生动体现了理论向实践的转化。这场“市集”宛如一个微缩的实训场，直观印证了培训内容与园所实际需求的有效对接，展现了学员们学以致用的能力。
与此同时，与会者共同观看了研修历程短片《步履不停 深耕幼教》。短片浓缩了学员们“专家引领—观摩实践—反思提升”的成长之路，系统回顾了其理论认知与实践能力的双重提升，标志着一段阶段性专业发展目标的圆满完成。
现场教研观摩，沙龙生成智慧
在“儿童游戏·园本教研·沙龙研讨”的递进式研修中，新任保教主任们的研究力与思考力得到了集中展现。
活动从观摩真实的幼儿园游戏视频开始，三期班学员代表王思懿老师由此切入，组织了一场聚焦“儿童观察与支持策略”的园本教研。整个过程再现了干部与教师间的专业碰撞，更直观展现了新任保教主任在教研设计与实施上的专业化成长。
紧承这一实践环节，8名新任保教主任围绕“如何通过提问激发教师的反思性实践”主题，展开了一场深度沙龙研讨。她们结合自身查班指导的经验，深入剖析了如何通过有效提问的话术与路径，引导教师进行反思，促进其可持续发展，生动诠释了保教主任在日常工作中的“指导智慧”。这一系列环环相扣的设计，完整呈现了从观察到分析、再到指导反思的专业闭环。
证书见证成长，掌声礼赞荣光
区教委副主任王婷婷、教师进修学校副校长陈静、学前教研室主任巩月英，分别为学员颁发优秀学员证书及培训结业证书，确认并完成了本阶段的学习周期。
总结接续前行，新班接力启航
学前教研室张瑶老师在对2025年第三期保教主任培训班的总结的基础上，详细介绍了2026年第四期培训班的课程模块、导师团队及实践机制。新一期培训将依据前期实践成果，对课程体系进行系统迭代，力求紧密贴合园所实际，有效支持学员的专业能力持续发展。
第四期学员代表田杨以铿锵誓言，表达了对专业成长的渴盼与践行幼教使命的决心。彰显了新一代保教管理者接过重任、续写新篇的昂扬姿态。
寄语明晰方向，领航未来征程
教师进修学校副校长陈静表示：本次培训推动保教主任实现从“看见儿童”到“看懂儿童”的教育理念深化，聚焦园所真实问题开展实践研究，通过集体研讨、团队协作有效提升了学用结合与过程评价能力。学员展现出积极的内驱力，成为促进园所改变的关键力量。希望学员们进一步巩固成效，养成持续反思、知行合一的研学习惯，并拓展成果辐射范围，强化培训后追踪与园本教研体系建设，做好阶段总结与宣传分享，助力区域学前教育内涵提升。
区教委副主任王婷婷讲话强调：为深入贯彻2025年实施的学前教育法，推动区域学前教育优质发展，昌平区持续深化保教主任培训工作。本次培训以提升保教主任专业履职与协同能力为核心，聚焦政策落实与实践创新，通过专家引领、小组研讨、入园观察等形式，强化课程实效与园所特色融合。希望培训继续积极吸纳学员建议，优化课程设计，注重项目制考核与实践成果转化，并严格学习纪律与过程管理。依托公办、民办、教办共同参与的平台，促进跨园所交流互鉴，为2027年全区“双普”验收夯实基础，合力实现“幼有所育、育有优质”的区域目标。
本次活动的圆满举办，是区域学前教育队伍系统化、阶梯式培养的重要一环。结业学员将带着成果回归实践一线，新任学员则接过专业成长的接力棒。两期有序衔接、薪火相传，共同推动区域学前教育质量向更高水平迈进。
素材来源：昌平区教师进修学校
审校：陈晨、纪茹馨、杨蕊、徐昊
来源：北京号
作者: 昌平教育