多地家长反映中小学期末不公布成绩，官方回应
近日，全国多地家长反映期末考试后，学校只向家长反馈了考试等级，却未公布考试分数和排名，究竟是何原因呢？今天，教育部门特作专门解答。
落实教育部考试管理规定的体现
2025年12月4日，教育部印发《关于进一步加强中小学日常考试管理的通知》，对中小学日常考试管理提出系统要求，明确规定：“义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，坚决克服唯分数的倾向。”
早在2021年，教育部印发《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，就明确规定，“学校期中期末考试实行等级评价，一般分4至5个等级。考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，不得将考试结果在各类家长群传播。”
教育部关于义务教育考试管理的具体规定，旨在压减考试频次、提升考试质量，切实减轻学生过重学业负担、降低学生考试压力，促进学生全面发展健康成长。并进一步明确义务教育学校考试面对的是未成年学生，主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面功能，除初中毕业升高中考试（学业水平考试外），其他考试不具有甄别、选拔功能。
应树立正确的教育评价观，准确把握考试评价的诊断、改进功能，加强对学生增值表现、潜在能力、短板弱项等方面的分析诊断，推进教、学、评的有机统一，实现以评促教、以评促学。
全国多地家长都有类似反映
成都做法
不公开不公布但可单独告知
针对家长想知道学生具体成绩、帮助孩子利用假期查漏补缺的诉求和讨论，2月1日，市教育局通过问政四川等多个平台回复：根据教育部和省教育厅有关规定，“义务教育学校日常考试实行等级评价，考试结果不排名、不公布，以适当方式告知学生和家长，坚决克服唯分数的倾向”。
市教育局要求各义务教育学校要认真落实考试管理规定，对考试结果不排名、不公布，不得通过家长群等传播，可以单独告知家长和学生，做好家校沟通。家长也可与科任教师联系了解该学科情况。
成都市关于义务教育阶段期末考试结果“不公开分数排名，但可以单独告知家长和学生”这一做法，是一条保护学生心理健康与满足家长知情权的务实路径，得到了广大家长的认可。有家长称，“市教育局回复中传递‘虽不集体公布，但个人可知晓’的温情举措应该被点赞！”
学校做法
做好学情分析开展针对改进
考试的结果，学校和家长一样都非常关心，考试的诊断性功能帮助老师们了解学生知识的掌握程度、教学效果的产出，帮助进一步调整教学方法。请家长们放心，学校会在各个学科开展学情分析，做好针对性的查漏补缺，通过课堂评讲、错题讲解、个性化反馈等方式，做好上一学期的学业总结，并共同迎接新学期的学习。
对孩子的评价不能只有分数
为什么义务教育阶段日常考试要推行等级评价呢？
- 一是破解分数焦虑，守护学生健康成长。传统百分制过度放大85分与88分这类微小差距，易引发恶性竞争和学业焦虑。等级评价通过模糊细微分数差异，减少低效攀比，为孩子营造宽松的成长氛围。
- 二是落实五育并举，促进全面发展。打破“唯分数论”的评价导向，有助于保护学生心理健康、缓解教育焦虑，让评价回归全面育人，实现因材施教，让考试回归到检测学情、改进教学的本质。教育的目标不是培养娴熟的“答题高手”，我们的学校、家长都应更加关注孩子“学到了什么”“成长了什么”“创造了什么”，教育不仅要为孩子赢得未来“三年”，更要为他们积蓄未来的“三十年”。
来源：成都日报