高考倒计时100天 | 春日来信：那些“高考后再说”的事情
春日来信
2026
亲爱的2026届高三同学们：
你们好！
春节过完了，那些“年后再说”的事情得一样一样干起来啦。让我们一起收拾心情，收拾书包，重新开始新学期的学习。高考也已经近在眼前了。
我们私下里也会互相提问：“为什么我们要为高考设置‘倒计时多少多少天’这样的纪念仪式呢？即将面临高考的学弟学妹们，会因此感到紧张的吧？”
同学A说，“人总是要有点仪式感嘛。我会把高考倒计时作为一个个时间节点，督促自己在每个时间段内做完一些事情。”
同学B说，“看着时间一点点减少，大有可为的广阔天地在一步步靠近啊！”
老师说，“我们来为同学们介绍一些大学的情况吧，一些‘高考后再说’的有意义的、有价值的，或者只是有意思的事情。给高考倒计时的终点，设置一个让人有盼头的目标。”
所以我们今天的主题是，那些“高考后再说”的事情。想要弄明白——
“我是谁？”
一直一直努力学习，希望做一个名列前茅的学生，是为了什么呢？
所有学科都是理解自己和理解世界的一门语言，我们希望能用尽可能多的视角，完善这种“理解”。
复旦作为一所文、理、医、工、交叉五大学科门类齐头并进的综合类大学，开设了非常多的面向全校学生的通识课程。无论你们在哪个院系，都可以在这里开始读柏拉图、读庄子、学习自然科学、上手工程实践、体验美育文化……2026年的春天，AI已经能解奥数题、写论文、辅助科研。你们可以在这里和不同专业的同学争论“自由意志是否存在”“AI能不能有自我意识”。这恐怕没有标准答案，但是思考本身就是一件迷人的事。
关于“我是谁”，高考后，你们可以有大把时间去想这个问题。你们可能会在某个图书馆的角落、某个社团的活动里、某次深夜的卧谈中、世界某个角落的公园长椅上，慢慢拼凑出自己的样子。你不需要急着给出答案，因为想明白这些问题，是一辈子的事。
“世界是怎样的？”
同学A出生、成长在一座小镇上。他在镇中心幼儿园、镇中心小学、以镇命名的中学上学，他太熟悉小镇了，每天上学的路线都一模一样，春节期间去拜访亲戚的路线也类似，假期和朋友一起闲逛的地方也类似。小镇的日子是圆的，周而复始。
后来他负笈沪上，第一次坐高铁，第一次站在外滩看对岸的灯火通明，第一次和同学一起出国参与暑期项目。他在一个陌生的城市里遇到了天南海北的同学和师长，经历了一些从未想象过的事情。世界之大，缤纷绚烂。
他去西藏和云南支教，因为不适应饮食而上吐下泻，也因为觉得自己无法真正改变什么而精神呕吐，但是做的事情是具体而真实的，孩子们很高兴，高兴做不得假。
假期回到小镇上，他发现自己的视角不一样了。不是“看不起”这里了，而是真正“看见”了这里。离开过后就获得了回望的距离，像宇航员在太空看清了这个蔚蓝的星球。
“我要去哪里？”
高考前的生活是相对比较固定的。固定的教室，固定的铃声，固定的作息。用于固定的螺丝拧得很紧。但是高考以后，你们可以做很多改变的事情了。
你们可以决定自己的课表和学习进度。学校和院系会给出修读建议，你可以在每学期几百门课程中挑选组合填充你的课表，教育教学改革3.0之后，“立交桥式”的课程、学分设计让你可以颇为自由地选择开始、变道和结束的时机，去到想去的地方。
你们可以用奖学金和勤工助学酬劳解决自己的生活费问题，你可以创建一个全新的社团以聚集起一群兴趣相投的人，你可以发起一个公益项目来让你觉得需要被看见的人被看见，你可以在联合国发言呼吁，你可以创造出改变无数人生活的器件或软件，你可以写一首歌、拍一部短片、做一档播客，让更多的人听见你的声音，你可以陪一个迷路的学弟学妹找到上课的教室，你可以陪在这个校园里出生成长的小猫咪一起晒太阳充电。
改变是一圈圈的涟漪，从你们开始，一层层向外扩散。你们是那颗名为“变数”的石子。
祝你们好运。推开高考的那扇门，去往广阔的世界。
纵然“你有你的，我有我的，方向”，愿我们互相影响，让我们所在的湖水永远是清澈的、充满生机的一汪活水。
我们在复旦园里期待与你们相遇。
复旦的学长学姐们
2026年2月26日
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