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察言观社 | 把体育课还给孩子

创始人

2026-03-04 10:43:47

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日前，教育部召开新春第一会，明确2026年将深入实施学生体质强健计划，着力提升学生体质健康水平，严防“阴阳课表”，严查挤占体育课、课间不准学生出教室等行为，直击教育痛点、引发共鸣。是时候拿出硬举措，把那些被挤占、被弱化的体育课，真正还给每一个孩子。

开齐、开足、开好体育课，是对青少年体质下降、近视率攀升的回应。在升学压力下，体育课因与升学指标关联不直接、见效不迅速，常常被挤占。在不少学校，健康教育活动往往流于形式，学生体质健康成了“说起来重要、做起来次要”的软任务。为此，近日发布的《教育部关于全面推进健康学校建设的指导意见》就明确提出，落实中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，推行“课间15分钟”，用刚性规定为孩子健康“兜底”。

值得注意的是，把体育课还给孩子，绝非简单归还课时，而是要“还”以科学的过程、快乐的体验和成长的尊严。曾经一段时间，分数指挥棒让校园体育课也陷入“应试化”误区，“考啥练啥、不考不练”成为突出问题。事实上，体育不仅是体质锻炼，更是人格塑造的“隐形课堂”：孩子们在体育竞技中突破自我，在坚持锻炼中磨练意志，在胜负得失间修炼心性。这些素养关乎怎样成为一个完整的人，仅仅靠刷题应试是无法习得的。以趣味化、专业化、个性化的体育教学，让每个孩子都能找到喜爱的运动，在挥洒汗水中感受多巴胺的愉悦，这才是体育课应有的样子。

把体育课还给孩子，还的不仅是一段时间、一片操场，更是青少年本该拥有的青春活力和蓬勃生命力。少年强则国强。当孩子们身上有汗、眼里有光，我们看到的将是更健康、更快乐、更坚韧的少年，以及更具活力与希望的民族未来。

（作者：华智超）

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