云南金平：深耕国门学校建设 筑牢边疆教育根基
地处中越边境的云南省金平苗族瑶族傣族自治县，拥有长达502公里的国境线。立足边境县情，金平县将国门学校建设作为推动教育高质量发展的重要抓手，着力打造集边境教育、文化交流、民族团结于一体的特色阵地，探索形成国门学校建设的“金平方案”。
政策引领，筑牢边疆教育根基。金平县深入落实《云南省支持示范性国门学校建设实施方案（试行）》，在师资配置、资金投入、设施更新等方面向边境学校倾斜，在县域内率先打造多所示范校，构建起覆盖学前至高中全学段的国门教育网络。同时，鼓励各校自主创新，推动形成“一校一品、校校有特色”的发展格局。
金水河国门小学的同学们正在参观国家安全教育长廊
创新实践，构建协同育人格局。金平县坚持以党建引领育人方向，构建边疆特色“大思政课”体系，整合高校、家庭、社区、民警及驻军力量，搭建“家校社警军”五位一体育人网络。金水河国门中学、国门小学作为陕西师范大学、红河学院大中小学思想政治教育一体化建设成员校，积极借力优质资源下沉，凝聚育人合力。
金平县开展“护界碑行动”
课程创新，思政教育可感可触。国门学校打破传统课堂边界，将教学场景延伸至边境一线。金水河国门中学构建“砺学+”三维五砺课程体系，将国防教育融入日常，常态化组织“护界碑行动”，邀请英雄十姊妹、守边民兵讲述戍边故事。金水河国门小学实施“五个一”育人工程，计划编写《红色金水河》校本课程，将本土红色资源融入教学实践。
金水河国门小学开展“稻香劳育”劳动教育实践活动
文化铸魂，厚植学生家国情怀。针对少数民族学生占比高的实际，金平县国门学校深入挖掘本土民族文化资源，将非遗传承与劳动教育有机融入育人全过程，聘请非遗传承人担任校外辅导员，开设刺绣、芦笙舞等校本课程，组建特色学生社团，常态化开展民族节庆活动，引导学生在传承中增强文化自信。值得一提的是，金水河国门小学积极打造“稻香劳育”教育品牌，推行“班田制”劳动实践，让学生在躬耕劳作中磨砺品格、涵养心性。
多方协同，织密全方位育人网络。金平县利用“编外校长”机制，279名县、乡、村三级领导干部担任195所学校“编外校长”，定期进校讲思政课、协调解决办学难题。创新实施“警校共育”模式，在国门学校设立警务工作室，推行“4+1”工作法，持续强化校园安全防护与应急演练。依托高校资源开展结对共建，借助“组团式帮扶”组织学生赴上海、陕西、香港等省外院校开展研学交流，不断拓宽育人视野。同时，通过组建教育集团和教研协作区、成立名师工作室等举措，带动师资队伍整体提升。
如今，金平县国门学校建设已结出累累硕果。近一年来，全县成功创建77所“民族团结进步示范学校”，多名学生和班级荣获省级表彰；2025年，金平县入选省级优秀班主任名师工作室2个、省级一级校长工作室2个；获评省级学科带头人1人、省级骨干教师8人金水河国门中学、国门小学、金平一小成为区域特色学校，相关经验获多家中央媒体关注报道。国门学校学生的国家认同感和民族团结意识显著增强，一批批边疆青少年正成长为守护边疆、建设家园的新生力量。
（图片由云南金平县委教育工委提供）