假期作业的最终归宿在哪里
开学季已经看到两个通知了,一个是对发型不作强制裁剪,这个当然是针对初高中学校来说,不包括小学段。出这样的通知,当然是因为上个学期垫江一中强摁头剪发事件发酵后的舆情所致。这个通知就不讨论了,上学期已经因这件事惹了一身骚了。
说另一个通知,那就是要求班主任,对未完成假期作业的学生可以缓交,不要催交。出这个通知,当然也是为了缓解开学季学生的焦虑。那么,既然是这样是的话,学生都拖着不交怎么办?那假期作业存在的意义是什么呢?
我没见过哪个老师把假期作业讲一遍,开学之后有新的教学任务,假期作业只能靠学生自主校对。真正能自主学习,认真校对的,百里挑一吧,绝对是学霸级别的。
绝大多数是先松后紧的“突击队”。放假初期,想着假期还长,如论如何先玩个够,这是最常见的一类学生,占据了相当大的比例。直到假期最后一周,甚至最后两天,恐慌感和 Deadline 的压迫感达到顶峰,于是爆发出惊人的潜力,挑灯夜战,奋笔疾书,当然多数情况是“烂尾”的。问题是,现在有榜样了,拖延不交的不能催,不能罚,那这些人中也会学样吧。
也有一些事自始至终都很“专一”,专一的拖延,专一的不写。每天都想“明天再开始吧”,但每一个“明天”都重复着同样的心理斗争。作业像一块大石头压在心上,玩也玩不痛快,学也学不进去。有个家长,假期把孩子的iPad藏起来,一个假期孩子都找不到,你猜藏到哪里?藏在了孩子的书包里,真是知子莫若母啊。
有一类是应付差事的“表演家”,认为很多假期作业意义不大,但又不得不做,于是发展出一套高效的“应付哲学”,写完了就行,对不对,会不会不重要,反正老师也不会仔细看。事实上老师也真不看。当然,这种情况算是好的了,算是表面上把老师与学校的要求当一回事了。
假期作业其实学校和老师自欺欺人的安慰剂,为老师和学校提供情绪价值。你看,作业我布置了,答案给你自己校对,你不完成,老师有什么办法呢?学校的管理与教育是闭环的,这是给学生假期自主学习,甩开别人的最好时机。但是,现实是如何呢?老师和学校敢不敢面对真实的状况?
如果说小学低年级还不知道如何应付老师的假期作业的话,小学高年级、初中、高中生,应付这些不是手拿把掐的,哪个孩子手头没有手机或者平板,扫一扫答案全有,大部分学生估计连题目和答案都不看,直接照抄。在没有智能手机之前,不也是在QQ群里疯狂传答案,互相抄吗?或者都懒得抄,各种丢作业,临开学前补作业,补不完拖着,不去学校。
假期作业存在的意义无非是给书商、出版社赚点钱而已。其次,给学校的保洁阿姨赚点卖废纸的钱。