教学“小蜜蜂”该不该禁？摒弃一禁了之的简单化|九派快评_教育文化

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2026-03-17 23:18:48

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九派新闻特约评论员江城

日前，有媒体报道，如今不少老师标配的“小蜜蜂”，引发了“该用”还是“该禁”的争议。支持“小蜜蜂”的声音认为，这可以给老师护嗓，避免老师声嘶力竭以致失声之类的“工伤”；反对者则认为这可能伤害师生听力、扰乱校园声场、影响其他班级等等。

平心而论，在类似的争议中，应先看到老师作的真实处境。

首先，“小蜜蜂”的推广，与班级人数有关。在大班教学、学生人数多的情况下，老师的“肉嗓”的确难以匹敌“小蜜蜂”的穿透力。

其次，高频次的任课安排，繁重的教学任务，“小蜜蜂”的确可以缓解老师的压力。

“小蜜蜂”该不该禁？这不是本质问题。如果“小蜜蜂”带来教学干扰，比如伤害师生听力、影响班级教学云云，可以想想更科学的对策。比如明确“小蜜蜂”的采用规格、明确分贝大小等使用规范、推动小班教学、改善教室声学环境等，让技术的使用更有边界、更为合理。

从这个层面说，“小蜜蜂”或许也可以成为一个优化教学条件的翘板。一方面，作为技术手段，它可以推动教师工作福利的改善；另一方面又借机推动课堂管理与教室环境的进一步优化，让课堂在效率与舒适之间取得更好的平衡。这些，还有待在真实的教学场景里不断地探索。

【来源：九派新闻】

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