小学美术教资面试试讲真题逐字稿《剪纸故事》
开始语：
各位评委老师大家好，我是小学美术组的1号考生，我抽到的试讲题目是《剪纸故事》，下面开始我的试讲。
一、激趣导入
（老师微笑，拿着红色剪纸或课件出示一张漂亮的窗花）同学们好！今天老师给大家带来一个特别有趣的谜语，听好了哦～
“一张红纸不算大，剪刀代笔巧画画。画鱼画猪画人物，贴在窗上叫窗花。”
来，齐声读一遍！（等学生读）
谁来猜猜，这个谜语说的是什么呀？（停顿，期待学生回答）
对！是——剪纸！（板书：剪纸）
你们过年的时候，有没有在窗户上、玻璃上看到过那种红红的、特别漂亮的花花？
对！那就叫窗花！还有谁见过？（指名2-3人说，比如“奶奶家门上贴的‘囍’字”“春节贴的福字”）
哇，你们知道的可真多！ 其实呀，剪纸是我们中国特别古老、特别有意思的一种传统民间艺术，它不光好看，还能把我们生活里的故事剪出来。今天我们就一起来学习——《剪纸故事》！（板书课题，读两遍）
二、描述分析
（多媒体出示两幅经典剪纸：《戏剧人物》和《猫捉鼠》）老师这里有两幅特别有名的剪纸作品，大家睁大眼睛仔细看哦～
第一幅叫《戏剧人物》，第二幅叫《猫捉鼠》。 来，先看《戏剧人物》——它哪里最吸引你？（学生说“衣服很花”“脸画得很细”）
再看《猫捉鼠》——它给你的感觉是什么？（学生可能说“很粗”“很简单”） 你们发现这两幅剪纸有什么不一样的地方吗？谁来说说？（指名）
对！《戏剧人物》剪得特别精细，像在绣花一样；《猫捉鼠》就比较粗犷、大气，像大笔一挥就出来了。 那它们又有什么相同的地方呢？（引导看头部）
嗯嗯，很多同学都看到了——头部的线条特别多、特别密，而且线和线之间都连在一起，不容易断开，对不对？ 老师来小结一下：因为我们中国地域特别大，南方和北方人们的生活习惯、用的工具都不太一样，所以剪纸的风格也不同。
南方剪纸呢，通常比较精巧秀美，线条细腻，像苏州、广东那边的；
北方剪纸大多粗犷简约，像陕西、山西、河北的风格。
但不管南方北方，剪纸艺术家都特别喜欢把头部和五官刻画得特别仔细，因为那是故事里最传神的地方！（板书：南北风格：南方精巧秀美 北方粗犷简约 都重视头部刻画）老师再给你们看两幅我们班同学之前剪的——《洗澡》和《打篮球》。
同桌之间互相说一说：这两幅剪纸都在讲什么小故事呀？（给30秒交流）
谁来说说？（指名）
对呀！都在表现我们日常生活里那些有趣、开心的小事情！ 那你们自己呢？如果让你用剪纸讲一个故事，你最想剪什么呀？（指名3-4人：和姐姐跳绳、和妈妈逛街、和同学踢球……）
太棒了！看来大家的生活都超级丰富～ 老师告诉你一个小秘密：好的剪纸故事，通常都选那种有情节、有动作的小场景，这样看起来才生动，才有意思哦！
三、示范讲解（老师拿出红色纸、剪刀、刻刀，边做边讲）接下来，老师给你们示范一幅剪纸，叫《喂鸽子》。我们一起来把这个温馨的小故事剪出来，好不好？第一步：剪外形（先对折或直接画简笔外形）
老师先轻轻地把人物和鸽子的大概样子画出来，然后沿着外轮廓“咔嚓咔嚓”剪掉多余的部分。注意哦，动作要慢一点，手要稳～第二步：刻细节（换刻刀，小心翼翼）
现在我们来给小朋友刻出眼睛、嘴巴、衣服上的小花纹，给鸽子刻出翅膀和羽毛。
这里最关键的是——线和线要尽量连着，不要剪断，不然一松手就散架啦！（边刻边展示）第三步：组合添加
剪好的小人和鸽子，我们再剪几条线当手臂、地面、几只小鸽子飞的轨迹，最后贴在一起，就变成一个完整的小故事啦～
看！小朋友在喂鸽子，多可爱呀！你们看明白步骤了吗？谁能复述一下？（快速指1-2人说：1.剪外形 2.刻细节 3.组合添加）
四、实践展评
现在轮到你们当小小剪纸艺术家啦！
请大家拿出准备好的红纸、铅笔、剪刀、刻刀（低年级可用安全剪刀），把自己刚才想的故事剪出来。
可以是和家人一起的，也可以是和小伙伴玩耍的，什么都行！
要求：1.故事要有情节，有人物动作；2.注意安全，先画再剪，用刀的时候手要垫着垫板哦～（老师边说边“巡视”）
哇，这个小朋友在跳绳，绳子剪得真灵活！
这边的小朋友和妈妈逛街，手拉手好温馨！
谁遇到困难了？举手，老师来帮你～ （模拟展示时间）好了，时间到！谁愿意把自己的作品举起来给大家看一看？
（指2-3幅）大家说说这幅好在哪里？（引导：故事清楚、线条连着、很生动……）
自评：你觉得自己哪里最满意？
互评：你觉得同学哪里剪得特别棒？
师评：老师觉得大家今天都特别勇敢、特别有创意！
五、小结与作业
同学们，今天我们一起认识了剪纸这种超级有意思的民间艺术，还知道了南方北方风格不一样，但都特别重视讲故事、对头部特别用心，对不对？剪纸不光是剪纸，它是我们老祖宗留给我们的宝贝，表达了大家对美好生活的热爱和想象力。我们要好好珍惜它、爱护它，也要让更多人知道我们中国的剪纸有多美！
课后小作业：回家和爸爸妈妈一起搜集我国其他传统艺术的资料，比如皮影、年画、刺绣什么的，下节课我们来开个小小分享会，比一比谁找得多、讲得好！好，今天的课就到这里，下课！同学们再见～（挥手）
（板书设计参考：剪纸故事
导入：谜语→窗花
分析：南北风格（南方精巧 北方粗犷） 重视头部
示范：1.剪外形 2.刻细节 3.组合添加
实践：大胆创作 注意安全
小结：珍惜传统艺术）
结束语：尊敬的各位评委老师，以上就是我今天试讲的全部内容。谢谢各位老师的聆听和指导！（微笑稍停顿）现在我可以擦黑板了吗？