赋能教改新征程，共绘育人新蓝图
赋能教改新征程
共绘育人新蓝图
第六临床医学院2025年度首医教改课题开题会
TEACHING WORK
前言
在医学教育高质量发展的关键时期，为深耕教学研究、持续提升教学质量，学院教育处近日组织了2025年度首医教育教学改革研究一般课题开题会。本次会议汇聚了我院医学领域的资深专家，共同为学院教育教学改革课题把脉问诊、定向领航，标志着我院新一轮教学改革工作正式进入实质性的实施阶段。
01
精英荟萃：资深专家坐镇 把关教改方向
本次开题会邀请到了学术造诣深厚、临床教学经验丰富的评审小组，由心脏内科危重症中心孙艺红主任担任组长，成员包括高血压中心一区王运红主任、骨科一区孟祥龙主任、老年心血管病中心韩红亚主任以及肺血管病中心康云鹏主任。开题会由教育处党支部书记张彬老师主持，专家组本着“严谨、科学、求实”的态度，对申报的项目进行了全方位、深层次的论证。
02
亮点纷呈：十八项课题聚焦医学教育前沿
本次开题会共涉及18个一般课题项目。汇报现场气氛热烈，各课题负责人围绕研究思路、技术路线、研究方法及预期成果等关键环节，通过精炼的PPT汇报，充分展示了各课题组在教学改革中的创新思维与探索精神。这些课题紧扣医学教育前沿，呈现出以下四大核心特征：
“数智化”引领教学变革
多项课题聚焦AI在医学教育中的应用。如数智化骨科病案库构建、基于人工智能的相关专业研究生学位论文质量评价模型构建以及围绕生成式人工智能（AIGC）开展的教学模式探究。专家指出，AI的融入需精准对位教学痛点，兼顾效率与专家意见的有机融合。
“思政育人”与心理韧性深度融合
相关课题聚焦思政教育在临床医学生心理韧性构建中的作用及“德智体美劳”协同育人模式。专家建议，思政教育应立足现有课程，拓展至临床体系，实现“五育并举”的理论溯源与实践落地。
评价模式向多元化、实证化转型
血栓与止血实验诊断学形成性评价、血液学形成性评价工具开发等课题，着力打破传统单一的考核方式。专家提醒需明确各类评价方法的权重占比，同步提升授课教学方法。
临床实践教学深耕沉浸式探索
心内科急症临床情景模拟、数字孪生结合虚拟仿真平台的内分泌见习等课题，借助高科技手段还原临床真实场景。专家肯定其研究基础与科学步骤，建议进一步细化疾病知识点覆盖。
03
深度切磋：专家建言献策，优化实施路径
评审过程中，专家们不仅肯定了课题的研究价值，也针对性地指出了部分课题短板。针对某些课题范围偏大的问题，专家建议要进一步细化研究内容，明确各阶段可落地的具体任务，确保研究周期内如期完成。针对研究工具的使用，提醒在实施前需对量表进行适配性检验与效度验证，确保研究结论的科学性。这种务实的学术碰撞，不仅让课题组指明了优化方向，也为全体参会人员提供了一场生动的教育研究方法论现场教学。
总结回顾，展望未来
经过紧张充实的汇报与评审，本次开题论证工作圆满落幕。各课题组将认真吸纳专家组提出的建设性意见，进一步优化实施方案，严格遵守学院科研管理规定。学院也将持续关注各项目的进展，为教改实践提供全方位的支持。在数智化转型与教育理念创新的双轮驱动下，学院将不断产出高质量的教改成果，为培养德才兼备的高素质医学人才奠定坚实基础。