每日一练（2）丨备考的小伙伴们，快来答题吧！
为助力广大考生参加全国社会工作者职业资格考试，我们转载“中社网课”联合中国社会出版社推出的“每日一练”栏目，帮助考生熟悉题型，检测学习成效。小伙伴们快来答题吧！
题末点击查看参考答案，答案解析见后。（今日为单选题）
题一【初级综合能力】唐先生与姜女士两人各自有安逸的家庭，一年前开始合伙做生意。合作中，两人逐渐产生感情。最近，两人出现了债务危机和感情纠纷，唐先生希望结束这段感情，并向姜女士提出撤回投资，姜女士拒绝且大闹唐家。唐先生的妻子向他提出离婚。唐先生面对家里家外的困窘，感到走投无路，内心崩溃。社会工作者老孙在为唐先生开展个案服务时，试图引导唐先生进行心理动力反思。下列做法中，运用心理动力反思技巧的是（ ）。
A.帮助唐先生了解影响自己的重大事件
B.协助唐先生了解自己的情绪反应方式
C.帮助唐先生分析自己当下所处的实际情况
D.协助唐先生分析自己的行为所产生的后果
【解析】本题考查心理动力反思技巧。心理动力反思是指社会工作者协助服务对象正确了解和分析自己内心的反应方式的技巧。例如，协助服务对象了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式和动机的模式等，符合选项Ｂ的内容。选项Ａ属于人格发展反思，是社会工作者帮助服务对象重新认识和评价自己以往经历、调整自己人格的技巧。例如，帮助服务对象了解成长过程中的重要影响事件、周围他人对自己的影响。选项Ｃ、Ｄ属于现实情况反思，指社会工作者帮助服务对象对自己所处的实际状况作出正确的理解和分析的技巧，均可排除，故选Ｂ。
参考答案：Ｂ
题二【初级实务】社会工作者小陈在走访拆迁安置小区时，发现居民在获得大量拆迁安置款后安于享乐，不思进取，有的家庭因此关系紧张。针对上述情况，小陈开办了劳动教育价值观小组，和居民委员会合作对居民开展财产规划培训，同时对小区居民开展了家风家教宣传教育。本题中，小陈运用了社区工作介入的哪种方式?（ ）。
A.直接介入
B.间接介入
C.综合介入
D.系统介入
【解析】本题考查介入的分类。介入的分类包括直接介入、间接介入和综合介入。直接介入是指以个人、家庭和小群体为关注对象，针对个人、家庭和小群体采取的直接行动。间接介入是指以个人、家庭、小组、组织和社区甚至更大的社会系统为关注对象，由社会工作者代表服务对象采取行动，通过介入服务对象以外的其他系统间接帮助他们。综合介入是从“人与环境”互动的视角出发，将介入焦点放在两个环节：一是增强个人的生活适应能力；二是增加社会和物理环境对个人需要的回应，包括环境的改变和政策的倡导与实施。题干中，小陈针对居民开展财产规划培训是提高居民的个人能力，针对居民开展家风家教宣传教育是针对居民的家庭与环境，这是从“人与环境”两个环节介入，属于综合介入类型，故选Ｃ。
参考答案：C
题三【中级综合能力】社会工作者老潘在辅导某职业技术学校学生就业的过程中，发现部分学生觉得自己缺乏社会经验，对未来的工作和生活感到迷茫。为此，老潘计划运用增能理论为这些学生提供服务。下列老潘的做法中，体现了人际层次增能的是（ ）。
A.联络相关企业进行校园招聘
B.发现自我优势增强求职信心
C.开展求职面试技能培训
D.组织学生分享求职经验
【解析】本题考查增强权能社会工作的取向。在概念框架方面，增强权能观点认为权能不是稀缺资源，经过人们的有效互动，权能是可以不断被发掘出来的。权能一般发生在３个层次：一是个人层次，包括个人感觉有能力去影响或解决问题；二是人际层次，指的是个人和他人合作促成问题解决的经验；三是环境层次，指能够改变那些不利于个人权能发展的制度安排。选项Ｄ通过搭建学生分享互动平台，实现相互支持、合作学习，直接体现了“个人与他人合作促成问题解决”特征，符合人际层次要求。选项Ａ属于环境层次，选项Ｂ、Ｃ属于个人层次。故选Ｄ。
参考答案：D
来源：中国社会工作、中国社会出版社
初审：吴劭洋
复审：刘 聪
终审：赵永刚