思政引领 厚植新时代青年爱国情怀
□ 吕庆华
高校思政课是爱国主义教育的重要阵地。实践中，要牢牢把握课堂教学主渠道，充分发挥思政课的引领作用，不断拓展实践育人路径，丰富爱国主义教育形式与内涵，帮助学生深刻理解爱国主义的时代意蕴，引导青年学子自觉把爱国情、强国志、报国行统一起来，让爱国主义精神在心中牢牢扎根。
用好课程主渠道，深化爱国主义教育的思政引领
创新思政课教学内容。思政教师须以教材体系为基础，主动对接时代发展要求与国家战略布局，让思政课堂切实成为涵养学生爱国情感、坚定学生爱国信念的主要阵地。紧密结合国家发展进程与理论创新成果，推动教学内容从静态知识传递向动态思想引领转型，凸显理论阐释的深度与时代感。同时，在课程教学中系统融入中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的典型素材，助力学生在历史与现实的贯通中深刻理解爱国的本质内涵，实现理论逻辑与现实逻辑的有机结合。
优化“大思政课”教学模式。探索以学生为主体的互动式、探究式教学模式，通过议题引领、思想碰撞、情境体验等方式，激发学生主动思考、自主辨析的内在动力；尊重学生认知特点和接受习惯，推动教学从“教师讲、学生听”向“师生共研、共同成长”的模式转变，在思想交流过程中引导学生强化价值认同。同时，依托现代信息技术拓展教学场域，搭建数字化沉浸式教学平台，增强思政教育感染力。
拓展“第二课堂”，实现爱国主义教育的立体浸润
构建结构化实践体系。高校应构建以课程学分为驱动，有稳定基地支撑、规范评估过程的实践教学体系。立足社会现实与国家需求设计贴近时代、贴近基层、贴近生活的实践项目，如家乡发展调研、基层志愿服务等，鼓励学生走出校园、走进社会，让学生在亲身观察与亲身参与中感知国家发展、体察社情民意；强化实践过程的价值引导，以过程督导、典型事迹宣传等方式强化学生责任认知、锤炼学生意志品质，使学生在服务他人、奉献社会的过程中深化对爱国使命的理解；建立常态化实践推进机制与成果转化机制，将实践报告、心得分享、成果展示纳入考核评价，持续巩固实践成效、升华思想认识。
以沉浸式泛在文化引领大众文化生活。通过校内文化活动开展以及舆论宣传引导持续传递爱国主旋律，依靠校园宣传栏、网站、新媒体平台等，常态化传播国家最新发展成就、民族精神内核和时代榜样力量；围绕国庆日、校庆日等重要时间节点开展主题展览、专题讲座等形式多样且内涵深厚的文化活动，增强教育仪式感和感召力；支持学生通过社团活动、自我教育等方式组织理论研讨、举办公益活动，主动参与爱国主义传播与实践，形成人人受教育、处处是课堂、时时受熏陶的育人氛围。
（作者为南京工程学院副教授；本文系2025年南京工程学院高教课题“大众文化思潮对应用型高校学生爱国主义教育的影响及应对研究”〈2025GJZC59〉研究成果）