全军院校教学改革催生课堂新变化
编者按：
习主席在出席十四届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议时强调，要加强革命化专业化人才队伍建设。习主席的重要讲话，对做好我军人才工作提出新部署新要求，为全面加强新时代我军人才工作提供了行动指南和根本遵循。作为培育革命化专业化人才的主阵地，全军院校全面贯彻落实新时代军事教育方针，深入研究现代军事教育特点规律，不断深化教学改革，催生诸多课堂新变化，助推新型军事人才加速成长，为强军事业注入澎湃动能。
新学期伊始，陆军指挥学院兵棋推演教室内，一场联合作战指挥推演紧张进行。讲台上，教员何昌其轻点屏幕，战场态势以三维仿真形式清晰呈现；讲台下，学员分组围坐，依托兵棋系统展开红蓝对抗……这是该学院按照新教学大纲组织的首次“课堂对接战场”示范课。
将一线演训实践转化为鲜活教学案例，将理论课堂升级为虚实结合的“作战推演室”，是全军院校教学改革的一个缩影。作为培育革命化专业化人才的主阵地，全军院校全面贯彻落实新时代军事教育方针，深入研究现代军事教育特点规律，不断深化教学改革，大力培养高素质专业化新型军事人才。连日来，记者走进多所军队院校看到，一场以“立德树人、为战育人”为导向的教学改革正全面铺开。
铸魂育人，信仰从“理论认同”走向“血脉融入”——
国防大学政治学院课堂上，教员黄再胜围绕习主席在出席十四届全国人大四次会议解放军和武警部队代表团全体会议时的重要讲话精神展开深入解读。全国两会刚结束，该学院第一时间让党的创新理论最新成果写进教案、走进课堂。
着眼铸魂育人、加强革命性锻造，该学院持续深化党的创新理论“三进入”工作，创新推行“第一课堂体系灌输、第二课堂激发活力、网络课堂拓宽视野、实践课堂情景交融”的“四堂联动”教学模式。不少学员参加《共产党宣言》情境教学、中共一大会址现地教学后，感慨地说：“从书本走向实践，从课堂走进历史，我们对党的信仰不再只是理论认知，而是发自内心的认同与追随。”
立德树人，阵地从“思政课程”走向“多维浸润”——
“装备参数是冷的，但戍边故事是热的。”在信息支援部队工程大学的通信装备原理课上，一名学员在观看边防官兵顶风冒雪抢修线路的视频、聆听教员讲解高原装备使用要点后，感动地说：“这堂课让我记住了装备参数，更记住了高原上那群战友。”
如今，“思政课程”早已从单一课堂拓展到所有课程、所有环节，立德树人正以多维方式融入学员日常。放眼全军院校，越来越多的课堂正在发生新变化：有的将一线演训案例编成“活页教材”，让专业课程与思政内容有机融合；有的把课堂搬到红色旧址，在现地教学中让历史可触可感；有的开展“品读红色家书”等活动，在情感浸润中深化对党性的理解。
理念重塑，课堂从“教材要求”走向“战场需求”——
“战场需要什么、打仗缺什么，我们就重点研什么、训什么。”海军航空大学将部队最新演训成果，直接引入课堂教学。他们组织教学骨干深入演训一线，采集梳理“冒热气”的实战化成果。经教学转化验证后，这些成果迅速充实进资源库，并应用到课堂教学和模拟训练中。
自2022年全军推开专职教官制度以来，一批批来自部队的优秀指挥员，带着鲜活案例走上讲台。火箭军指挥学院学员告诉记者，学院作战指挥教学中，来自演训一线的教官越来越多，“讲的课接地气、贴实战，我们听着解渴、实践管用”。
技术赋能，授课从“单向灌输”走向“智能协同”——
人工智能、虚拟仿真，这些备受关注的“热词”，在多所军队院校的课堂上，已经变成实实在在的教学工具。国防科技大学某专业课堂上，教员陆文课前借助智能教学平台精准分析学员知识薄弱点，针对性优化教学内容。
如今，数智赋能正成为越来越多军队院校课堂上的“标配”。多所军队院校推进智慧校园建设，加速传统教学模式向精准化、沉浸式、交互式智慧课堂转型。在第五届全国高校教师教学创新大赛中，军队院校教员荣获一等奖17项，占全国一等奖总数近四分之一，有力印证我军院校课堂创新赋能的扎实成效。
实战牵引，教学从“传统组训”走向“实战对抗”——
走进空军预警学院模拟训练大厅，墙上的两句标语尤为醒目：“学部队急需的，练战场急用的。”课堂上，学员研判复杂空情有些吃力，教员手把手指导讲解；大厅内，对抗演练随时展开，学员依托指挥仿真系统，在复杂电磁干扰环境下锤炼判断、协同与处置能力。
考核方式同步向实战靠拢。在国防大学联合勤务学院，考核被学员称为“最难闯的关”：专家临机质询，专挑实战中的短板问；数小时封闭笔试，不是写论文，而是动态标图、拟制保障计划；综合演习接入模拟训练系统，大数据给每名学员的实战能力精准“画像”……从“解题”到“解决问题”，两字之差，导向凸显。
“课堂连着战场，教学事关打赢。”中央军委训练管理部军事教育局相关负责人告诉记者，全军院校教学改革催生课堂新变化，助推新型军事人才加速成长。下一步，他们将持续深化教学改革，推动更多优质教学成果转化为部队战斗力。(本报记者 李 琳 特约记者 吴 旭)