家长对孩子唠叨和讲道理，是一种本能的爱。

真是为了孩子好，怕孩子走弯路，怕孩子在最好的年华中浪费时间。

说一句非常残忍又现实的话：

道理和叨叨，带来的结果只是家长的自嗨和自我感动。对孩子一点帮助都没。

这是结合我自己的养育经历以及我在跟家长沟通过程中的总结。

如果讲道理和唠叨有用，那孩子就不会有叛逆，不会有厌学。

孩子的自驱力早就被父母强大的外驱力激活了。

可现实是，在父母强大的外驱力，在每天不厌其烦的道理和唠叨中。

孩子愈发不想学习，叛逆，对抗，冷战和讨厌跟家长沟通。

我想，这并不是家长想要的结果，跟家长的初衷也背道而驰。

问题是，家长也明白这个道理，就是一到事，一遇到孩就不自控了。

所以，别想着改变孩子，要用父母的改变去影响孩子。

这是可行的路径，也有着非常显著的效果。

拿我自己来说，我家娃初中前，我一直是脾气非常非常急，遇事就慌会乱了分寸，容易焦虑还不自知。

当时我并不觉得自己有什么问题，只觉得是因为在乎，所以着急。

其实这跟孩子关系不大，是家长自己的情绪自控力与心力不够的结果。

我当时的思维模式是：

我原本是很稳定的，只是孩子太过分了，才导致我发飙。

我并不想讲道理，只是孩子太不像话了，不管不行。

颠覆自己，是在孩子初三中考前和高一下学期开学后，孩子出现了一些情绪问题后。

我开始学习正念和践行正念养育，这是我从多年心理学理论学习到知行合一，从量变到质变，飞速成长的两年半。

我稳重了很多，也松弛了不少。

孩子也肉眼可见，有了很大变化。

从一个脆皮敏感的高中生，到心理韧性较强，修复很快，自我调整能力比较强的高中生。

最直观的是孩高三了，我心态反而出乎意料的放松，该来的总会来，有啥可着急和焦虑的。

家长着急和焦虑，又不能帮孩子提分，还会乱了节奏，影响孩子心情。

那就做好各自的事情呗。我不会再像孩初三那会，停工一年陪孩子冲刺中考。

结果用力过猛去冲刺，心态冲崩，成绩还秃噜了。得不偿失啊！还不如顺其自然，随遇而安。

家长能做的，不是忧心忡忡，而是做孩子坚定稳定的大后方。

当孩子挫败和自我怀疑时，为孩子提供一个倾诉和疗愈的场域。

当孩子难过，无助时，予以温暖和温馨的港湾。

当孩子疲惫不堪和压力山大时，只倾听不施压，止语陪伴。

不多说，不多管，不评判，但保持在场。

我是这么想的，也是这么做的。

我的孩子一直在变化，成长和自洽。不脆皮了，也不叛逆了，自律而积极，把高三的每一天都认真去经历。

我对孩子说：可以不完美，只需要完整。

最后的70多天，学习很重要，但跟随自己的心，去行动，去优化，去改变，去倾听自己，去选择内心所求，更重要。

因为完整，就很好啊。