人工智能纳入教师资格考试
4月10日，教育部等五部门正式发布《“人工智能+教育”行动计划》，立足教育变革需求，明确两大核心方向：将人工智能纳入教师资格考试和认证内容，夯实教师智能素养基础；利用人工智能赋能教师教学全流程，实现人机共创备课，推动教育数字化转型迈上新台阶。据悉，该计划的出台既是贯彻落实党中央决策部署的重要举措，也是应对人工智能国际竞争、构建面向未来教育体系的必然选择。
行动计划重点提出，要全面提高广大教师的智能素养与应用技能，构建全链条培育体系。具体来看，将制定教师智能素养标准，明确教师在智能时代应具备的核心能力的素养要求，破解当前教师智能素养界定模糊的问题；根据不同岗位教师的需求，分层分类开展人工智能素养培训，通过多种形式实现全员覆盖，兼顾东部与中西部、城区与农村教师的差异化需求；构建情境化测评系统，开发智能化、梯度化测评工具，鼓励各地各校开展规模化教师素养测评，依据测评结果精准提升教师能力。
同时，计划推动师范生培养改革，将人工智能等前沿技术知识纳入课程体系，更新师范生知识结构，为未来教师队伍储备智能素养基础；将人工智能正式纳入教师资格考试和认证内容，从入口端严把教师智能素养关，并在国家及省级教学成果奖中设立智能教育项目，充分激发教师参与人工智能教育创新的内生动力。
在“促进人工智能与教育深度广泛融合”的核心任务中，行动计划明确聚焦教师教学全流程，以人工智能赋能教师减负增效、提质升级。课前，人工智能将辅助教师开展学情分析，支撑多模态教学资源自动生成、教学方案优化和教学过程模拟，真正实现人机共创备课——教师可上传教学主题、学情信息等，借助智能工具生成教案草案并二次优化，聚焦核心教学环节设计；课中，探索人机协同教学模式，利用智能系统参与教学全过程，开发强交互虚拟仿真实验，提升学生沉浸式学习体验，同时提供个性化评价反馈，助力提升课堂育人质效；课后，人工智能将辅助教师开展作业管理，推进作业智能批改、精准答疑和个性化辅导，缓解教师重复性工作压力。
此外，计划提出利用智能技术分析课堂教学行为，开展人工智能循证教研实践，构建适应智能时代的教师研修模式，帮助教师精准发现教学问题、持续提升教学质量，推动教师从“备教”向“助学”深度转变，契合一线教师借助智能技术减负提质的核心需求。