太原迎泽区迎东小学数学教研活动：专家引领明方向，深耕课堂促成长
为不断夯实学校数学教学基础，进一步优化课堂教学实效，助力教师提升教学能力，4月9日，太原市迎泽区教研科研中心郝立峰老师莅临迎东小学，深入课堂听课指导，并开展课后评课研讨活动。全体数学教师参与，活动氛围浓厚、成效显著。
活动伊始，郝老师先后聆听了许佳佳老师和成月红老师的公开课，全程细致观察课堂流程、师生互动、教学环节设计等情况，详细记录教学中的亮点与可提升之处，课后，全体参会教师开展评课交流，围绕课堂教学展开深入探讨。两位教师结合自身授课实际，坦诚剖析了课堂教学中的优势与不足：一方面肯定了自身在教学目标设定、课堂环节衔接上的合理之处，另一方面也深刻反思了教学过程中存在的问题，如对学生课堂反馈的关注不够及时、部分教学环节的推进节奏不够合理等，并明确了后续的改进方向与具体措施。随后，参与听课的其他教师进行互评交流。大家充分肯定了两位授课教师的教学亮点，如教学思路清晰、注重联系生活实际引导学生思考等；同时，也结合自身教学经验，针对课堂中存在的不足提出了切实可行的改进建议，如建议精简教师讲授时间、多给学生自主探究和表达的空间、优化课堂评价方式等，实现了相互学习、共同进步的目的。
教师互评结束后，郝老师重点围绕新教材的变化、学生的成长与发展，提出了专业性指导意见。郝老师对两位教师的精心备课和课堂呈现给予了充分肯定，认为两位教师能够紧扣教学重难点，注重学生核心素养的培养，课堂教学具有较强的针对性和实效性。同时，郝老师结合课堂细节，针对学生的学习需求和课堂表现提出具体指导：强调课堂教学要立足学生的认知特点，突出学生的主体地位；对于学生的回答，要重视反馈，不能简单评判对错，需耐心引导学生梳理思路、补充完善，鼓励学生大胆表达自己的思考过程；对于学生的思维引导，要循序渐进，不急于给出标准答案，引导学生完整呈现思维过程；此外，要深入把握新教材的变化，贴合新教材“以生为本”的核心理念，让课堂真正成为学生自主学习、合作探究、提升能力的平台，切实落实新教材对学生核心素养培养的要求。
校长郭伟强调，教师要切实转变教学观念，打破“教师主导、学生被动接受”的传统模式，真正实现“把教师的教变成学生的学”。全体教师要注重运用多元化的评价方式，激发学生的学习兴趣和主动性，给学生足够的空间完整表达自己的想法，引导学生呈现真实的思维过程，让学生在自主探究中提升数学核心素养。
此次教研员下校听课评课活动，为学校数学教师搭建了交流学习、提升成长的平台，不仅帮助授课教师找准了自身不足、明确了改进方向，也让全体参与教师拓宽了教学思路。在教研员的专业指导和校领导的关心支持下，教师们将不断深耕课堂、潜心教研，切实转变教学观念，提升教学水平，为培养学生的数学核心素养而不懈努力。
来源：迎泽区迎东小学
供稿：韩晓婕
编辑：田田
审核：范文心