2026年全省中小学心理健康教育教研工作会议暨“双名计划”名师工作室研修活动在常德举行
聚力心育，教研赋能。4月15日，2026年全省中小学心理健康教育教研工作会议暨“双名计划”心理健康教育名师工作室研修活动在常德市武陵区第一小学召开。来自全省各市州、县市区的心理教研员，省“双名计划”心理健康教育名师工作室成员，常德市曾凡梅心理健康工作坊成员及各地心理名师工作室主持人等近400人齐聚一堂，围绕“深耕教研赋能，深化全员育心”主题，共探心理健康教育教研高质量发展路径。
本次活动由湖南省教育科学研究院主办，常德市教育科学研究院协办，省“双名计划”心理健康教育名师工作室、常德市曾凡梅心理健康工作坊、常德市武陵区第一小学承办。会议通过优质课展示、教研案例分享、专题讲座、主题报告等形式，系统总结我省心理健康教育在地化教研阶段性成果，强化教研对全员育心的专业支撑。
4月15日上午，活动正式开幕。湖南省教育科学研究院心理健康教研员彭玮婧作活动解读。随后的优质课展示环节，湖南第一师范学院第二附属小学吴燚老师以《让更多人加入》为题，引导学生关注不同团体、放眼广阔世界，在互动与体验中丰富人生感悟，课堂氛围活跃而富有感染力。来自永州市江华思源实验学校的肖祝祝老师则带来《被误会了》一课，通过情境创设与角色体验，教会学生在遭遇误会时冷静表达、理性沟通，生动展现了心育课堂的独特魅力。
教研优质案例分享环节，溆浦县北斗溪镇九溪江中心小学、益阳市南县教学研究室、衡阳市衡东县第六中学、长沙市长郡双语星沙学校、衡阳市第九中学、常德市武陵区教学研究室、娄底市教育科学研究所、湖南湘江新区中小学心理健康教育名师工作室等单位代表先后登台，围绕课例本土转化、“三维四阶”联合教研、“动态1+N”校本实践、跨域联动、循证教研等主题，分享各地因地制宜的教研探索，展现了我省心育教研从“单点突破”走向“系统建构”的生动实践。
长沙市芙蓉区教育科研中心赵敏作《优质教学资源的校本化应用与教研支持策略》专题讲座，她强调，在引入和应用各类教学资源时，应遵循资源使用的科学性、安全性、匹配性与适配性。湖南省教育科学研究院彭玮婧以《从“改一节课”到“强一群人”：湖南心理健康教育教研的实践深耕与前行方向》为题作主题报告，系统梳理了以优质课例为载体、以在地化教研为抓手、以全员育心为目标的探索历程，为下一步工作指明了方向。
务实高效的会议安排、沉浸式的案例分享与专家引领，让与会代表收获颇丰。一位县市区心理教研员表示，各地案例中体现的本土智慧和团队协作精神，加深了对“教研赋能”的理解，将把经验带回本地推动工作再上新台阶。据悉，本次活动征集的心理健康教育在地化教研案例，经遴选后将汇编成优秀案例集在全省推广。
来源：湖南日报·新湖南客户端