这几天，家长群看到很多关于二测过后孩子的反应：

有孩子考崩了大哭，有孩子还没考完就弃考的，也有孩子坐不住和学不动了。

孩子们原本想借二测，来提振信心。

可是刚考完语文和数学，信心就碎了一地。

这还没完，碎完第一天，碎第二天，碎完一科又一科。

隔着屏幕就感觉高三孩子可真难啊。

不努力的时候，考砸了还能拿“我没好好学”为借口。

可是认真学，也付出了努力之后，反而考得更碎了。

这就让孩子无法接受，怀疑自己不是上学的料，怀疑是不是努力也没用了。

想躺平，想罢工，恨不得明天就赶紧高考，不再要忍受这钝刀子割肉的切肤之痛。

除了孩子们难，难得还有家长那起伏不定的心。

看着孩子们消沉，难过。家长的心也跟着七上八下，担忧不已。

一方面觉得孩子这个状态好心疼，一方面又觉得孩子平时不努力，考不好不是自作自受嘛。

家长也很矛盾，一边想着怎么安抚孩子，不难受，一边又怨恨孩子恨铁不成钢。

我也是第一次做高三妈妈，陪着孩子经历跌宕起伏。

经历虽然努力过，但成绩还是原地踏步和微退。

不过，我现在跟之前的焦虑，在乎成绩已经天壤之别了。

从内心接纳了，孩子就是一个普娃，就是做不到不亚于任何的努力。

也做不到极致的自律和自控，更做不到对自己下狠心，排除万难，拒绝所有娱乐，一心搞学习。

自打看清孩子只是一个普通孩子之后，他做不到我期待的程度后，情绪松弛了很多。

即便做不到，又能怎样呢？

依然是我最可爱的孩子，依然是我想全心全意对他好，不求回报。

讲真，对于高三孩子来说，家长能助力的学习课题，几乎没有了。

道理，孩子都懂，家长真无需多说；

学业，家长净瞎操心，专业的学习交给专业的老师去弄；

信念和目标感，受孩子欲望和信心的支配，家长根本无能为力。

既然什么都做不了，那就袖手旁观，后退止语呗。

看到孩子因为没考好难受和吐槽，我的做法很简单：

闭嘴，倾听。不给任何意见，也不评判，不瞎指挥，更不会指责和算旧账。

果好有因，果差也有因。

怎么选过程，就接受什么样的结果。

所有的运气都是实力的一种，所有不好的结果，都跟过程有关。

只是家长要看透不说透，不增加孩子的压力，也接受现实的骨感。

这是清晰，是清醒，是情绪稳定，也是通透。

孩子越难受，越内耗，越迷茫的时候，家长要做的，就是无需多语。

该陪伴时陪伴，该闭嘴时闭嘴，该照顾时照顾，该不插手时退后。

但并不是完全放任不管，而是弹性决策。

对孩子有求必应，不求不应。

不管形势多严峻，不管时间有多紧急，家长谨记：

稳住自己即可。

家长此时要做孩子的情绪容器，要做倾听者，而不是指导者和教练，不是评判者和高高在上的领导者。

接纳孩子不可能一时领先，也接纳孩子只是一个普通娃。

找回正常的学习节奏，顺其自然，随遇而安，是高考前40多天，最该遵循的节奏