津云锋声丨谁的“字丑”？谁的“人丑”？
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近日，河南南阳桐柏县清淮第四小学的一位四年级学生，翻开自己的作业本时，看到了一行红色批注：“你的字和你一样丑吗？”事件曝光后，当地教体局迅速通报批评学校、约谈校长、责令涉事教师深刻检查并向家长致歉。
有一说一，根据网上公布的图片，小朋友的字写得确实不算美观，颇有几分“龙飞凤舞”之姿。但是，如果单凭不够理想的字迹，就连带着说“人丑”，那么，说这句话的，才是真正吃相难看的。
尤其考虑到说这话的人是老师，就不只“美丑”这么简单了。作业本是师生之间最日常的沟通载体，对错可以圈画，优劣可以评点，唯独不应出现针对人格与外表的攻击。“字写得丑”是对书写水平的客观评判，“你长得丑”是对孩子外貌特征的主观贬损。把两者扯在一起，就完成了从一般批评到人身攻击的危险跳跃。对于小学四年级学生而言，听到师长公然说自己“丑”，内心的震荡恐怕久久难以平息。
这不禁让人想起今年3月南京的类似事件：一名初中教师在课堂上说出“我要是你们班主任，要把你们折磨到死”“你们多年后也不配站到讲台上”等严重贬低学生的言论，导致有孩子出现厌学、见到老师就干呕的应激反应。两起事件本质相同，都在滥用教师的话语权，以“教育”之名对学生施加精神暴力。如果说“把你折磨到死”是赤裸裸的威胁，那么“你的字和你一样丑”便是打着“玩笑”幌子的冷暴力……
教师手中的红笔，是用来修正错误、指引方向的，不是用来给孩子下颜值判决书的。真正的教育惩戒权，从来不是尖酸刻薄、侮辱谩骂。再怎么“恨铁不成钢”，再怎么“气不打一处来”，再怎么“为了孩子好”，也不该调侃学生原本不存在的“长相问题”。将“你的字和你一样丑”这样的批语放在课堂上、作业本上，已经违背了教书育人的宗旨。这绝非“表达方式欠妥”的小过失，而是触碰教育伦理红线的失范行为。真正不堪的，并不是孩子的字迹或外表，而是失守的师德与教育良知。
一所知名师范大学的校训是“学为人师，行为世范”，很好地道出了教师的职责本位——既要“教书”，又要“育人”，起带头表率作用。倘若教师用“言语暴力”挫伤了学生的自尊心，那么无论这位老师在教学上多么“敬业”，都难以弥补由此带来的损失。对任何一位教师而言，对学生做出具有贬损倾向的不当评价，“丑”的都是他自己！
一句不负责任的批语，可能会让一个孩子蒙受长时间心理阴影；而一句温暖的鼓励，却可能在几十年后依然照亮一个人的前程。我们由衷希望，少一些前面那种口无遮拦、不负责任的老师，多一些后面这样温柔以待、暖心育人的坚守。
（津云评论员 仁言）