问题

1 .班上有一位学生，在你上课点名回答问题时从来都不回答。对此，你怎么办?

参考答案

1.观点。

课堂提问有助于我掌握学生对所学知识的了解情况，如果有学生总是不回答我提出的问题，我会积极查找原因，并根据原因采取有效措施，帮助该生形成正确的学习态度和习惯。

2.实践。

(1)维护自尊，分析原因。①不在课上刁难、批评学生，保护该生的自尊心，避免其产生心理负担;②和班主任、其他任课教师进行沟通，深入了解该生的性格特点、学习能力等情况，以便我进行初步原因分析。

(2)课下沟通，明确原因。①以朋友的方式与该生交流，告诉他课上积极回答问题的重要性，让他感受到我想帮他解决问题的态度;②请他开诚布公地告诉我不愿意回答问题的原因，是因为不好意思回答问题，还是没有掌握所学内容，或是对我有意见，故意捣乱等;③告诉其无论何种原因，老师都会和他一同改变现状。

(3)根据原因，解决问题。①如果是因为害怕在课堂上发言，我会由浅至深地设置问题难度，在其擅长的领域鼓励其大胆发言，锻炼胆量，树立自信;②如果是因为确实没有掌握本学科的内容，我会根据其学习情况制定学习计划，并多在课后进行补充指导，帮助他跟上学习进度;③如果是因为对我有所不满，故意捣乱，一方面我会积极消除他对我的成见，维护师生关系，另一方面我会向其强调课堂纪律，强化其纪律意识。

问题

2、你正在上课，小红突然在课堂上大哭不止，影响了课堂纪律。作为任课老师，你会怎么处理?

参考答案

1.观点。

小红突然在课堂上大哭不止，影响了课堂秩序，我会根据情况做好相应处理，保证课程顺利进行。

2.实践。

(1)安抚并了解情况。①立即走到小红面前，轻拍她的背部，予以关心，询问“怎么了”，以此来让她先停止哭泣;②询问小红及其同桌发生了什么事情，同时查看其身体状况。

(2)分情况处理。①如果小红大哭是由于身体不适，则简单了解后根据严重程度，立即联系班主任，由班主任协助带小红就医;②如果小红是由于上课听不懂，着急地哭泣，则予以安慰，说明我会继续就这个知识点做进一步梳理，且课下我可以继续为其辅导，希望其现在能认真听课;③如果小红是由于和周边同学出现了矛盾或想起了伤心的事情，我会告诉她课下老师会尽力协助解决，上课大哭会影响其他同学听课，希望其能够平复情绪，遵守课堂秩序。

(3)继续授课。①以提问的方式，将全班同学的注意力重新吸引到授课内容上来，保证大家可以认真听讲;②将刚刚讲过的知识重新梳理一遍再继续讲解新的内容，防止有学生因小红大哭而分心，保证学生完全理解所学知识。

(4)课后关心小红。下课与小红进一步沟通，根据小红大哭的原因给予鼓励、安慰或帮助，告诉小红遇到问题要及时告诉我，我一定会给予帮助。

问题

3.如何看待教学与育人?

参考答案

1.分别阐明教学与育人的内涵。教学是指在课堂上向学生传授系统的科学文化知识，培养学生的科学文化素质，发展学生的智能;育人是指教师通过课上课下教学活动和师生相互作用的过程以及教师的行为对学生进行思想和道德教育，促进学生人格的发展。

2.正确理解教学与育人的关系。教书和育人是不可分割的统一体，二者相互作用，相互渗透，相辅相成。教书和育人要紧密结合，目的都在于培养出德才兼的学生。但是，作为教师，应当清楚的认识到：“育”是根本，因为它包含着人们的希望，体现着人们的价值取向。所以，“教”是技术层面的，“育”是价值层面的，后者赋予前者以意义。

3.具体阐述教师如何落实。教师要遵循教育规律，实施素质教育。教书与育人相统一，传授知识与发展智力相统一，理论与实践相统一，教师的主导作用与学生的主体地位相统一，课内与课外相统一，注重培养学生的自学能力和创造精神。要彻底消除“唯分数论”的观念，树立以提高、个性特长充分发展为标准的教育教学理念，提高教育教学的质量。要使学生发展，用多元的标准来衡量和评价学生，注重学生的身心健康。

问题

4.作为一名教师，你会如何培养青少年学生的爱国主义情怀?

参考答案

1.观点。

爱国是每一个国家公民最基本的道德素质要求，是国家赖以生存和发展的精神支柱，是民族团结和谐发展的纽带。培养青少年学生爱国主义情怀，对发扬优良民族传统、维护国家统一和民族团结具有重要意义。

2.实践。

(1)引导学生了解国情，增强民族自豪感。我会引导学生通过阅读与观看视频资料，了解祖国的锦绣河山，了解祖国灿烂的文化和发展历程，让学生先做到“知国”。

(2)创设爱国主义教育活动氛围，激发爱国热情。我会结合他们的年龄和性格特点，设计一系列爱国主义教育活动，引导他们自觉地将爱国之情植根心底。例如，可以分小队针对我国的森林资源、人口资源现状、文化事业发展状况等开展一次专题考察活动;开展爱国诗词颂、爱国知识竞答、板报设计等活动。

(3)强化学科渗透爱国主义教育，提升爱国意识。我会在自己的学科教学中，结合学科特点，巧妙地设计环节，有效渗透爱国主义思想。

(4)注重与家庭教育的紧密联系，变认知为实践。我会家长紧密联系起来，利用家长学校的培训机会，引导家长们充分认识到对学生进行爱国主义教育的重要性。

(5)利用爱国主义教育阵地，发挥阵地教育的积极作用。我会积极组织学生去参观爱国主义教育基地教育，通过听、读、写的方式，让爱国主义情感在学生心中生根发芽。

问题

5.老师经常说“你们这一届学生比上一届差多了”。对此，你怎么看?

参考答案

1.观点。

该老师的行为违反了学生是独特的、具有独立意义的人的学生观，不利于学生的健康成长，应加以制止和改进。

2.分析。

(1)对学生的消极影响。①打击学生的自信心和学习热情，严重的会产生自卑、厌学、恐惧、抑郁等心理;②教师的错误言语和行为会给学生错误示范，不利于让学生形成健全的人格;③对老师产生仇恨心理，严重地会产生师生冲突。

(2)对老师的消极影响。①与新课改理念相悖而行。没有做到关注学生的个体差异和个性发展;②影响师生关系。老师盲目对学生进行对比，会失去学生的尊重和信任。

(3)该老师行为的原因。①教育教学行为机械。利用以往的经验教学，使得教学行为缺乏灵活性;②教育观念落后。不尊重学生，缺乏因材施教的教育理念;③缺乏自主学习意识。不注重反思和学习，难以发现自己的问题，提升缓慢。

3.解决。

(1)更新教育观念。老师要以学生为主体，尊重学生的身心发展规律，因材施教，促进每个学生的发展。

(2)提升师德修养。师德是教师的灵魂，老师要处处以身作则，为学生做出表率，教会学生做人的道理。

(3)提升教学技能。老师建立终身学习的理念，不断反思、纠正自己的教育教学行为，使自己的教学水平更上一层楼。