2026幼儿教资面试试讲真题逐字稿《两只小象》
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家好！我是幼儿园教师面试的XX号考生，今天我试讲的题目是中班音乐活动《两只小象》。下面开始我的试讲。
一、活动导入——发声练习
师： 小朋友们，大家好！欢迎来到今天的“音乐广播站”！今天的特别嘉宾是我们的长鼻子朋友——小象！大家一起来和小象打个招呼吧！
师： 小象是怎么叫的呀？谁来学一学？——对，“唔——唔——”那我们一起来学一学小象的叫声吧。
师：（带领幼儿进行发声练习） 唔——唔——（由低到高，再由高到低）
师： 小朋友们，你们平时是怎么和朋友打招呼的呢？
师： 这位小朋友说，会说“你好”。那位小朋友说，会挥挥手。还有小朋友说，会抱一抱。
师： 那你们知道小象是用什么方式和朋友问好的吗？让我们一起听一首好听的歌曲，看看小象是怎么做的吧！
二、活动展开
（一）欣赏歌曲，初步感知
师： 请小朋友们竖起小耳朵，仔细听——
师：（教师完整弹唱《两只小象》）
两只小象河边走，扬起鼻子点点头，
就像一对好朋友，见面握握手。
呦啰啰，呦啰啰，呦啰啰，呦啰啰。
师： 歌曲听完了。小朋友们，歌曲里唱的是谁呀？
师： 大家都说——是两只小象！听得真认真！
（二）出示图片，理解歌词
师： 老师有一句神奇的咒语，我们一起来念一念：“魔法魔法，变变变，小象小象快出现！”
师：（出示图片） 看，图片里的小象在做什么？谁能用好听的话来说一说？
师： 这位小朋友说，小象在河边走。那位小朋友说，小象扬起了鼻子。还有小朋友说，两只小象在握握手。
师： 你们观察得真仔细！小象们在河边走，扬起鼻子点点头，就像一对好朋友，见面握握手。
师： 现在，我们一起来学一学小象的动作吧！小象是怎么走路的？（模仿）小象是怎么甩鼻子的？（模仿）两只小象见面是怎么握手的？（模仿）
师： 小朋友们做得真像！
（三）学唱歌曲，感受音乐特点
1. 借助图谱，学习音高
师： 老师再问一个问题：歌曲里，小象一共说了几次“呦啰啰”？
师： 这位小朋友说，四次。完全正确！
师： 那它们的音高一样吗？我们一起来听一听——（弹唱“呦啰啰”部分）
师： 第一次声音最高，第二次稍微降低，第三次最低，最后一次又回到了高音。就像下楼梯一样，下来又上去。
师： 那我们应该用什么样的声音来唱呢？要轻快、活泼，像小象一样可爱！
2. 感知3/4拍节奏
师： 请小朋友们看大屏幕上的音乐图谱。画着两只小脚丫的地方是什么音符？对，是八分音符。
师： 这些八分音符都在每一小节的第几拍呢？——第一拍！
师： 我们可以用跺脚来表示第一拍，后面的两拍轻轻拍手。来，跟老师一起试一试——
师： 跺脚（强）、拍手（弱）、拍手（弱）。这就是三拍子“强弱弱”的节奏。大家一起试一试！
师：（带领幼儿练习） 太棒了！
3. 伴奏跟唱，表现歌曲
师： 小朋友们，唱歌的时候要注意保护嗓子，不要喊叫哦。要用轻快、自然的声音来唱。
师： 在唱到“握握手”和“呦啰啰”的时候，我们可以加上一些友好的小动作，表现出小象的可爱。
师： 现在，老师弹琴，大家一起跟着唱一唱。
师：（教师弹奏伴奏，带领幼儿跟唱）
4. 分组接唱，巩固练习
师： 现在我们来分组演唱。这边的小朋友是“象妈妈组”，这边的小朋友是“象宝宝组”。
师： 象妈妈组先唱，象宝宝组接唱。注意接唱要快，不能拖拍子哦！准备好了吗？开始！
师：（分组接唱） 两组配合得真默契！
（四）音乐游戏，创编动作
师： 现在我们来玩一个好玩的游戏！
师： 请小朋友们手拉手，围成一个大圆圈。老师唱歌的时候，大家一起按节奏走；唱到某一句停下来的时候，大家要摆出歌词对应的动作，并且保持不动，直到老师唱下一句才能继续走。
师： 动动你们的小脑筋想一想：小象是怎么走路的？怎么钩鼻子的？怎么握手的？除了这些，你还能创编出哪些特别的动作呢？
师：（带领幼儿进行音乐游戏）
师： 这位小朋友编的动作真有趣！那位小朋友也很有创意！大家都是小小创想家！
三、活动结束——总结与情感教育
师： 小朋友们，今天我们认识了一对好朋友——两只小象。小象是我们的好朋友，我们要爱护和保护它们。
师： 在生活中，我们也有自己的朋友。和朋友相处的时候，要像小象一样互相尊重、友好地问好，这样我们就会拥有更多的小伙伴！
师： 你们愿意做一个有礼貌、交朋友的好孩子吗？——大家都说愿意！真棒！
四、活动延伸
师： 接下来，我们一起去美工区，把可爱的小象画出来吧！
师： 小朋友们，快上车，小火车要出发啦！“咔嚓咔嚓，呜呜呜——”
结束语：
尊敬的各位评委老师，我的试讲到此结束，谢谢各位老师的聆听！请问我可以擦掉我的板书吗？