潮新闻客户端 记者 邱伊娜 通讯员 朱立

今天傍晚，2026年浙江高考即将落下帷幕，高三学生结束考试，迎来毕业季最后的告别。杭州第十四中学青山湖学校高三（2）班男生周意送给母校一份特别的毕业礼物——一篇亲手创作的古文，洋洋洒洒，韵味十足：

《青山湖志》

杭城之畔，有城临安。新有学堂，于此相伴，学堂西南，可眺临安。近观交通，远接群山。流云涌而遮青天，层峦起而翻翠浪。天朗气清，长风绕修竹之间；文思泉涌，学子吟楼阁之上。

时方六月，岁正丙午。既值初夏，将逢高考。风雨无常俄而再变。青天晦而雨骤至，苍茫散而日始出。万物润而暑热消，天地净而长虹现。风渐暮而晚霞生，月欲上而夜色洁。携友数人，于彼檐下。阶前雨滴，欣然自乐。远眺九天，视冥冥而自足；俯瞰四野，望汶汶而旷然。

依山之形，拾级而上。楼巍巍然，阁煌煌焉。白练千丈，乃复道而空行；亭榭百重，即冈峦之体势。据山之气，傍水之灵。其间师生往来，或答疑，亦步亦趋，或言笑，亦师亦友。余于此三年收获颇丰，或伴好友，时有长歌一曲；或与导师，亦曾学究古今。访名胜而心爽，研学问而气清。求甚解于先贤，探骊珠于龙宫。正自身以养性，敬天地以立心。

噫！此地虽好，不得久留。昔日萍水相逢，他日天各一方。此去经年，来日方长。浩浩乎沧海，渺渺乎一粟。江湖路远，烟波沧沧，或泛舟于江上，或垂钓于松间。往事已矣，未者难期。汇入江河，终有涸时；散若云烟，踪无尽处。此心茫然，难以开脱。

休矣。人生苦短，江月永恒。未来缥缈而难得，此刻身临而弗顾。谬矣。胜景难觅，慧眼可识，看一花而知世界，寻一叶而遇菩提。

长风浩荡，扶摇直上。乘风而行，可至千里。潜龙出于渊下，雏凤鸣于窠臼，顺势而行，起东山之灿灿；坚韧不拔，护根骨之劲劲，天涯万里，积跬能至。咫尺虽近，望则难及。修力以填山海，修心而行漫道。学超世之才，治强盛之国。畏途路远，风雨相伴，共斩荆棘，且踏泥潭，纵有那猛虎拦路，他日且凯歌而还。

丙午年六月作

周意

六百余字古文

藏了很多青春细节

六百多字的《青山湖志》，是周意在高考前的周末写成的，“三年前，我是青山湖学校的第一届学生，现在即将成为第一届毕业生，想为母校留下一些纪念”。

周意从小喜欢古文诗词，课外常会品读苏轼、李白、杜甫的诗词集。高中阶段，他在课堂上学了《滕王阁序》，当即被文章的韵味所吸引。

想到要为母校撰写纪念文章，周意首先确定了文体格式，效仿《滕王阁序》的骈文体裁，再结合自己对高中生活的回忆与感悟，逐字逐句完成创作。

“我是在家里书房完成的，前后一共用了两天。”周意说，初稿为手写版本，“前几段写得比较顺畅，写到中间部分时思路卡壳，我便暂时停笔放松、调整状态。第二天灵感来了，再接着一点点补全内容。”

周意的最初手稿

“青天晦而雨骤至，苍茫散而日始出。”描绘的是雨天和同学们一同听雨赏雨的场景；“风渐暮而晚霞生，月欲上而夜色洁。”则是和同学们站在教室门口观赏晚霞时的有感而发……这些句子都是周意当时触景生情、随手记录的内容，最终都整理收进《青山湖志》中。

“高中三年，我的生活丰富又多彩。学校坐落于青山湖畔，景色优美，社团节等各类活动丰富多彩，日子过得十分充实，这段经历令我终生难忘。”周意说。

高考期间，杭十四中青山湖学校的老师在考场外守候。

高考结束后，他打算和同学结伴出游放松几日，再补读高中阶段想读却没有时间品读的文章，比如《上林赋》。“进入大学后，无论选择什么专业，我都会继续研读古典诗文，多读名家典籍。”

夹叙夹议，充满回忆

让语文老师眼前一亮

当语文老师陈瑾收到周意的《青山湖志》，第一反应是“惊喜，却不意外”。陈老师透露，在高三最后一次模考的语文试卷上，周意没有按照常规体裁写作，而是写了一篇文言文随想，还附上一首七言律诗。“办公室里的老师读后连连称赞，都说周意很有才华。”

高考前最后一次考场作文，周意用了不一样的体裁。

“单看这份《青山湖志》手稿，整体行文流畅，几乎没有涂改，仅有少数几处增补的句子，能看出他创作时思路十分连贯。”陈瑾是北京师范大学毕业的硕士，周意这一届学生，也是她在十四青山湖学校从高一带到高三的首届学生。她认真把手写手稿录入为电子版，一边录入一边细细品读。

比如文章第三段“据山之气，傍水之灵。其间师生往来，或答疑，亦步亦趋，或言笑，亦师亦友。余于此三年收获颇丰，或伴好友，时有长歌一曲；或与导师，亦曾学究古今。”陈老师读出了几分《阿房宫赋》的韵味，校园里午间答疑的日常，以及师生一同论学、研讨古今的画面，全都浮现在眼前。

她最欣赏文章的后半部分：“前文以写景、叙事为主，到这里转为议论抒情，颇有《滕王阁序》中‘兴尽悲来，识盈虚之有数’的意境。能看出他不只是简单记录景色与往事，更融入了对人生的思考，感慨聚散无常、时光匆匆。”

像“昔日萍水相逢，他日天各一方”这类句子，道尽了毕业分别之际的怅惘与迷茫。陈老师回望杭十四中青山湖学校相伴同行的三年，师生并肩努力、共同成长，“每个孩子都懂事又重情义，让人十分感动。”

周意和语文老师陈瑾

文理贯通互补

现在考生拼的就是素养

周意的高考选考科目为物理、化学、地理，偏向理科方向，却真心热爱古典文学，愿意潜心钻研、提笔创作。

“文理看似差别很大。学习理科感到疲惫时，品读诗词能放松大脑、调节状态；多读诗文也能让自己沉下心来，做题时状态会更好，我觉得文理互补，益处很多。”周意说道。

他平时并不会刻意展露自己对文学的爱好，也从不在试卷上刻意用古文写作。他认为好的文章应当有感而发，而非为了追求形式强行创作。

谈及高考作文，周意语气轻松开朗：“今年语文作文题开放性十足，也对我的胃口，写起来比较顺畅。我选择以‘迷茫’为核心展开写作。从前我总认为迷茫是消极的情绪，如今却渐渐懂得，走过迷茫的阶段，才更懂得坚守理想的意义。除此之外，我也结合时代变迁，谈及了古今之人面对的不同迷茫。”

周意

周意的语文成绩好，文化课总成绩能排到班级前十。在陈老师看来，对古文的喜爱，夯实了周意的语文素养。“古典诗文凝聚着前人的人生智慧，能够引导我们思考人生价值、生命意义，这是所有人都需要学习的内容，对文科生、理科生而言同等重要。”

她告诉记者，文科生在文史学习上有着天然优势，但理科生同样能学好语文。语文根植于日常生活，想要学好语文，首先要夯实课内基础知识，吃透每一篇课文、每一个知识点。“从当下的高考题目来看，学习语文绝对不能死记硬背、套用模板，一定要拓宽阅读面，学会独立思考，锻炼知识迁移、解决新问题的能力，这才是语文学习的核心，也是不会被AI替代的能力。”

不过陈老师也提醒，在考场上用文言文写作文需要谨慎。“如果考生对作文题目深有感触，且能用骈文、古文的形式精准表达立意，那完全可以尝试。但不能一味追求文体新颖，导致内容空洞、偏离题意。在平时练习、自由创作时，我非常鼓励大家尝试古典诗词、文言文写作，哪怕在普通文章里化用几句古文佳句，也是很好的积累。”

（本文图片由受访者提供）