顶级美术学院毕业的他们，为何愿意回到校园当孩子王？
广州女生吴雪悦本科毕业于清华大学美术学院，并在世界顶尖设计名校米兰理工大学拿到硕士学位。回国后，她曾顺利进入某“大厂”实习，但最终，她的选择是：成为一名美术老师。
新民晚报记者在徐汇区文化馆2楼举行的上汇实验学校建校五周年艺术作品展上见到她时，她正在忙着帮助孩子们在手掌上抹颜料。
把创意藏在掌心 陆梓华 摄
明黄、亮橙、翠绿……几十双彩色的手掌齐齐按上活动主背景板，一座灿烂的花园诞生了（下图）。
和她一起忙碌的，是这所九年一贯制学校另一位美术老师杨陈磊，学历同样闪闪发亮——他毕业于中国美术学院油画系。两幅小小的风景写生，躲在角落，心甘情愿给孩子们的画当配角。
“不是做一条流水线上的一环，而是可以完整地做一件自己想做的项目，想做的事。”说起为什么选择做老师，这几乎是这两名顶级名校毕业的年轻人共同的想法。美术老师接触的班级多，个头娇小的吴雪悦看上去就像孩子们的大姐姐，一走进校园就被无数声“老师好”叽叽喳喳包围。一个女孩在走廊上弹完琴，想把盖布盖上，但踮着脚怎么也够不到。看见高个子的杨老师走过来，赶紧来求助。用吴雪悦的话说，这份校园独有的幸福感，也是从别的工作中很难获得的。
“学生们有想法，但表达不出来。美术课要学技法，但是更要帮助孩子把想法表达出来。”吴雪悦说。展出的129件原创作品涵盖国画、书法、油画、动漫画、水彩、速写、陶瓷七大品类。传统水墨的写意雅致、书法的笔墨风骨，与油画的色彩张力、动漫画的创意叙事、水彩的通透灵动、速写的线条力量、陶瓷的匠心质感相互交融。挑选展品时，不设单一评价标准、不限创作形式、更不拘表达风格，鼓励同学们围绕校园风光、人文生活、自然童趣、未来科技四大方向展开畅想。
展览现场，一排学生自己绘制并烧制的餐盘以“自然”为主题，颜色淡雅，构图和谐（下图）。
它们中的一部分装进硬板纸盒，成了送给嘉宾的校园伴手礼。这些作品正是来自日常课堂。有些孩子不知道画什么好，于是，美术课堂被搬到了户外，孩子们趴在地上，从真实世界中寻找灵感。老师也提供花纹、图案等基础素材，任由学生自己组合创作，帮助零基础的学生打开思路。
AI时代，数字绘画工具、专业设计软件成为设计师们的好帮手。为迎接校庆，吴雪悦带着初中部的同学们设计文创纪念品。有学生想到，可以在杯子上用书法字体写满老师们的名字。但是设计图该怎么画？她建议同学们使用AI工具辅助完成设计图。在和AI对话的过程中，她引导同学们一点点意识到，使用哪些素材，想表达怎样的情绪，体现什么风格，采用什么色调，要发出清晰的指令仍需要人类的智慧。
“要让孩子大胆、直白地思考，发散性思维是无价的。”这是杨陈磊的坚持。一年级的课堂上，先不急着动笔，而是带着孩子们走进大师的世界，看毕加索如何像孩童般无拘无束发挥想象。孩子们的创作，经常从一个奇怪的问题开始，比如，“一个面包可以变成什么？”一年级女孩代婳潼设计了一座“面包书屋”图书馆。在她眼中，图书馆不应只是一座建筑，更是一个让所有小朋友都能爱上阅读的魔法空间，书香应该和面包香一样诱人（下图）。
另一个一年级女孩陈楠溱笔下，盘旋的祥龙与展翅的凤凰守护着学校的“汇智楼”，大家踏着金色的小路来上学。尽管线条歪歪扭扭，但被选中参展（下图）。
在上汇实验学校常务副校长杨嵘眼中，名校学历固然证明了他们的优秀，但是她更看重的是老师的创意和对孩子的喜爱。比如，面试时，吴雪悦带来了她创作的不少原创绘本，就让人印象深刻。
学校走廊上也不定期搜集孩子们的美术课作业，为孩子们办展。每个孩子设计的“温室花园”都独具创意 陆梓华 摄
在她的带领下，一本本可爱的迷你绘本也在孩子们手中诞生，被做成“花园温室”的样子，翻开书页，故事就藏在书页里。