熊达文：以赛为笔 绘就纳职育人新画卷
跨越山海，从广州奔赴纳雍中等职业学校，两年的组团教育帮扶之旅熊达文已走了一年，“他之所需，我之所能”这个工作理念也在熊文达的心中根植了一年。
2025年8月，熊达文抵达纳雍职校开启帮扶工作。初到校园，他没有急于推进项目，而是把全部精力放在调研和融入校园上。为快速熟悉全校教职工，他主动承担全校集会点名工作，利用一个月的朝夕相处拉近和各科组老师的距离。此外，他全程参与校内技能节、教学检查、运动会、值周等校园工作，通过走访、听课、座谈做到“心如明镜”，真正读懂纳职师生的真实需求，确定了“他之所需，我之所能”的工作原则，为后续工作落地见效奠定基础。
纳雍是多民族聚居地，拥有苗绣、蜡染等非物质文化遗产，他结合纳雍本地苗绣、蜡染非遗特色，立足现有教师技艺特长，深入服装科组与专业负责人反复座谈，敲定非遗赋能服装专业的发展方向，开学第一周就牵头搭建服装专业工作群，凝聚科组教研合力，把服装专业发展成为特色专业。
怎么让学生提升？教师提质？在充分调研论证后，熊达文与校长王泳深入沟通，确定以赛促教、以赛促建为核心举措，以竞赛为载体同步带动学生技能提升、教师教学提质，全方位搭建成长赛道。
在这样以“赛”为中心的发展思想的指导下，学校承办了毕节市苗绣技能赛项，恰好与服装专业非遗特色发展路线高度契合。期间，熊达文全程统筹赛事筹备、选手培育全流程。他主动向校长申请，带队走访纳雍黄梅刺绣、梭嘎长角苗寨、三都马尾绣非遗工坊，对接水族职校安排学生驻校研学。校内集训期间他组织集体研讨，逐份打磨参赛作品。在他和团队努力下，市级赛场纳雍职校斩获一等奖1个，三等奖2个，省赛更是斩获了二等奖。就这样，他以赛事推动苗绣、蜡染校本社团常态化，真正实现以赛建专业。
熊达文和同事探讨服装设计专业发展
在组织学生竞赛的过程中，熊达文敏锐发现：教师教学能力是制约专业发展的关键短板。而后，在贵州省教学设计评选、市级思政优质课评选、省班主任能力大赛备赛时，他主动与教导处沟通，搭建分层选拔平台，联动广州天河职中和广州信息职校的东部专家资源，组建跨区域指导团队，全天候陪伴参赛教师备赛。无数个深夜，他和参赛老师优化教学设计、打磨参赛PPT，反复梳理思路、调整版面、优化说课逻辑。
熊达文和同事探讨参赛课件
资源共享后，东部专家远程讲座、校内集中磨课、深夜一对一修改，一套完整的跨域指导机制，让参赛教师底气十足，在各级赛事频频斩获佳绩：服装科唐金香斩获市级美术二等奖；管鸿波拿下省级赛事二等奖；另有两名教师出征市赛分获一等奖、三等奖……
一载帮扶路，一心赴山海。从入校摸底找准需求再到以赛为抓手赋能师生，熊达文始终践行“他之所需，我之所能”的工作理念，把东部的教育经验转化为适配纳职的落地举措。“我将持续深耕服装专业非遗建设，深化粤黔两地教研联动，以更多赛事、更多共建活动，助力纳职师生稳步成长，让山海协作之花持续绽放校园。”接下来下半程的帮扶之旅，熊达文对工作更加“心如明镜”。
贵州日报天眼新闻记者 周恩宇
编辑 王 星
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