【教研之窗】第三十四期 研析真题明航向 聚力深耕备来年 —— 我校开展九大学科高考试题专题教研系列活动
教研之窗
为精准把握2026年新高考Ⅰ卷命题趋势，深化教考衔接，科学谋划2027届高三备考工作，近日我校分时段组织高考科目九大学科开展高考试题分析暨备考策略专题大教研，各年级教师全员参与，分学科开展真题研读、微报告分享、分组研讨，凝聚备考共识，明晰教学改进路径。
本次系列教研以 “研真题、析考点、找短板、定对策” 为核心，各教研组立足河南新高考本地考情，对照新课标与高考评价体系，从试卷结构、情境设计、素养导向、学生失分痛点多维度拆解2026年全国Ⅰ卷试题，形成各学科完整考情分析与落地备考方案。
语文学科分四大阶段开展研讨，多位教师围绕现代文阅读、古诗文、语言文字运用、高考作文四大板块作专题微报告，梳理题型变化，强调备考要强化文本细读与思辨表达，引导学生跳出模板化答题，依托真题训练提升逻辑解读与书面表达能力。
数学教研组聚焦试卷主干知识占比、试题难度梯度展开剖析，试卷重思维、反套路、素材源自教材的特征成为研讨共识。教研组明确一轮复习夯实课本知识体系，二轮侧重变式专项训练，摒弃机械刷题，着力培养学生逻辑推理与数学建模能力。
英语学科分题型开展研究，毕业班各组教师围绕不同题型进行分析，就一年来的备考经验和高考试题特点进行了深度分析，并对二年级英语学科备考提出了中肯的建议。
理科学科立足学科实验与应用属性开展深度交流。物理组跨学部、跨年级复盘本届高三复习得失，梳理各学段教学痛点，互通学情应对办法；化学组对比近两年试卷探寻命题规律，提出教学回归课标与教材，以问题驱动课堂，减少重复性机械训练；生物组按四大模块分工拆解试卷，遗传、生物技术工程等高区分度题型成为攻坚重点，明确后续强化图表解读、实验设计与专业术语规范训练。
文综学科紧扣立德树人根本任务，突出时代情境与思辨考查导向。政治组指出试题融入 AI 发展、绿色转型、大国外交等热点，主观题设问开放性增强，教学需从死记硬背转向思维训练，打通知识与时政关联；地理教研组复盘一轮复习成效与不足，细化二三轮复习实施路径，重点打磨专题课、讲评课，整合区域素材，强化地理综合思维与答题规范指导。
各学科研讨现场氛围热烈，一线教师结合自身教学实际交流学情问题、分享复习妙招，包学科领导、学部主任针对各学科痛点给出针对性指导，统一全年复习规划、分层培优补差、课堂优化三大核心工作方向。全体教师一致认为，2026 年新高考整体呈现重情境、重综合、重能力、轻机械记忆的鲜明特征，单纯刷题、模板背诵已难以适配新高考要求，课堂教学必须回归教材、立足素养、聚焦思维。
独行快，众行远。此次九大学科系列教研实现跨年级、跨学部教学经验互通，搭建起集思广益、协同备考的优质平台。下一步，各教研组将把本次研讨成果转化为常态化教学行动，优化复习方案、革新课堂模式、细化分层辅导，以精准教研赋能高效备考，稳步提升高中整体教学质量，全力护航 2027 届学子高考圆梦。
文字：教科室 图片：各学科组
审核：校办 编辑：电教中心