我市学生数字素养教育从“点上开花”到“面上结果”_教育文化

我市学生数字素养教育从“点上开花”到“面上结果”

创始人

2026-07-14 10:11:11

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近日，2026年全省学生数字素养提升实践活动评选结果揭晓。亳州市再次以亮眼表现交出了一份沉甸甸的答卷——共斩获省级奖项79个，其中一等奖9个、二等奖36个、三等奖34个，3支队伍晋级全国赛，创下历年来参加省赛的最好成绩。

近年来，市教育局坚持将学生数字素养培育作为教育高质量发展的重要抓手，持续深化教育教学改革。一方面，积极拓展课后延时服务内容，打破传统学科的界限，将编程、机器人、人工智能等科技类素质教育课程纳入课后服务体系，让学生在“做中学”，在“学中创”；另一方面，坚持以赛促学、以赛促教、以赛促研，连续举办两届全市人工智能教育创新大赛，有效推动人工智能教育在全市中小学的普及与深化，逐步构建起“课程普及—兴趣培养—竞赛提升”的阶梯式培养模式。

在该项活动中，我市参加省赛的获奖数量呈逐年攀升的强劲势头，今年较2025年增加21个，较2024年增加36个，连续保持35%的获奖增长率。这组数据不仅彰显了参赛规模的不断扩大和作品质量的显著提升，而且是全市中小学数字素养教育从“点上开花”到“面上结果”的生动写照。亳州市教育局也凭借出色的组织工作，连续三年荣获“优秀组织奖”。

市教育局将以此为新起点，进一步聚焦学生数字素养与科创能力培养，推动人工智能教育从“特色课程”向“日常教学”深度融合，让科技教育真正走进课堂、融入生活。同时，持续高质量推进“双减”政策落地，在减轻学生课业负担的同时，进一步丰富科技实践载体，拓宽创新成长空间，培养更多具有创新精神和实践能力的时代新人。（李方坤）

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