优教资源下沉 城乡教育共兴
新兴县举行直属中学融入式托管帮扶镇级初中签约仪式。 梁晓珺 摄
为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化”的部署要求，扎实推进广东省“百县千镇万村高质量发展工程”教育专项行动，切实满足县域内广大人民群众对优质公办教育的迫切需求，日前，新兴县直属中学融入式托管帮扶镇级初中帮扶协议签约仪式在县教师发展中心举行。新兴一中与环城中学、惠能中学与洞口中学、实验中学与蚕岗中学分别签订帮扶协议，标志着以深度融入、一体共进为核心的县域教育托管新模式正式落地新兴。
一体化促融合
标准化强管理
本次推出的直属中学融入式托管帮扶模式，区别于传统教育帮扶简单结对挂牌、形式化合作的浅层模式，是新兴县立足县域教育发展实际，针对城乡初中办学差距痛点，开展的办学体制与校园管理机制的深层次、根本性变革。依据县域教育托管帮扶专项实施方案，本次帮扶工作紧紧围绕“管理互通、师资共享、教学同步、考核捆绑”四大核心方向精准发力，通过五项系统化、常态化、标准化的亮点举措，全方位、多角度、深层次助力镇级初中补齐办学短板、优化办学体系、提升办学品质，推动乡镇初中教育提质升级。
在管理机制上，由县直属中学校长担任教育集团总校长，统筹两校师资、教学、教研等核心工作，将成熟管理体系深度融入镇级初中日常运营。师资统筹方面，直属中学选派校级干部或骨干中层挂任镇级初中教学副校长，同时实行骨干教师双向轮岗、跟岗研修，九大学科名师下沉教学并开展师徒结对，推动优质师资有效流动。教学融合上，实现教学计划、教研安排、复习备考、质量检测、学情分析一体化，共享精品课堂、课件、题库等资源，共建初高教研共同体。考核评价上，建立托管双方一体化考核机制，统一标准与体系，实行捆绑考核、同步发展，帮扶成效纳入学校及校长年度绩效考核。本次托管周期为2026年8月至2029年7月，覆盖初中全学段，通过三年系统化精准帮扶，推动镇级初中办学质量实现跨越式提升。
深层次优资源
全方位促均衡
持续推进义务教育优质均衡发展、缩小城乡教育差距、让每一位学子都能在“家门口”享有公平而有质量的优质教育，是新兴县教育工作者坚守的初心使命，也是县域教育高质量发展的核心目标。
当前，部分镇级初中仍存在办学资源薄弱、师资队伍结构性短缺、教研支撑能力不足、教学质量提升缓慢等突出问题，制约了县域义务教育均衡发展进程。本次融入式托管帮扶工作，精准聚焦乡镇初中教育发展痛点难点，通过县域优质名校深度嵌入乡镇教育发展体系，彻底打破校际资源壁垒、师资壁垒、教研壁垒，以一体化闭环管理打通城乡教育发展堵点、难点，以三年长期持续、精准靶向的帮扶举措，全方位保障帮扶工作落地见效、取得实效。
对直属中学而言，输出优质资源既是责任担当，也能进一步树立教育理念、锤炼教师队伍、拓宽办学格局；对镇级初中而言，不仅能直接引入优质师资与课程，更能系统重塑办学理念、管理模式与教研体系。学生可同步享受直属中学的课堂与备考资源，教师获得名师引领与专业成长路径，学校逐步构建科学可持续的办学机制。双方在融入中互促共进、协同发展，实现从“结对帮扶”到“共生共荣”的转变，推动镇级初中从短期“输血”转向长期“造血”，实现自主发展的根本转变，切实满足群众“就近上好学”的期盼。
以此次签约为新起点，新兴县教育局将建立定期调度、跟踪问效机制，依托一体化考核保障帮扶落地，力争三年内显著提升受帮扶学校办学质量。该县将以点带面推广托管帮扶模式，打造可复制、可推广的县域教育帮扶样本，让义务教育优质均衡发展成果更广泛惠及全县群众。
梁晓珺