研究发现：社交媒体会影响青少年学习成绩
参考消息网8月6日报道 据英国《卫报》网站8月3日报道，初中入学阶段就开通社交平台账号的学生，考试成绩似乎比晚注册账号的学生差。研究人员认为，频繁刷新消息是众多学生分心的主要原因。
该研究发现，首次注册社交平台账号时年龄在11岁至12岁的学生，数学与阅读测试分数低于较晚注册的同龄人；等到16岁时，两组学生的分差大约相当于6个月的学习进度。
这项研究并未证实社交平台就是诱因，但研究团队考量了大量可能扭曲结论的其他变量，包括学生开通社交平台账号前的学业水平、家庭结构以及父母受教育程度等。
该研究论文第一作者、意大利米兰-比可卡大学的马尔科·古伊博士表示：“现在我们能确认存在问题，而且是一个十分复杂的问题，根源跟这类平台的设计模式有关。我们的研究表明，至少在青春期前期，社交平台会带来负面影响。”
古伊及其同事利用问卷，分析了5000多名意大利中小学生的社交平台使用习惯跟他们的数学、意大利语、英语标准化考试成绩之间的关系。
学生们在13岁至14岁接受测试时，11岁至12岁就开通首个社交账号的群体的成绩，低于至少等到14岁才注册账号的学生。到15岁至16岁，他们在意大利语科目上的分差维持不变，数学科目上的差距则进一步扩大。
该研究成果发表于英国《自然-人类行为》杂志。研究人员表示，两个群体的分数差距大致等同于过早使用社交平台的学生落后6个月课业进度。
成绩差距在数学与意大利语科目中十分明显，但英语科目未出现显著影响。学生将英语作为外语学习，研究人员推测，社交平台大量英文内容带来了“不经意的语言接触与练习机会”，抵消了负面作用。
能够预判成绩差距的最有力指标之一，是孩子们日夜频繁拿起手机的频次，这说明不间断刷社交平台至少是造成成绩下滑的部分原因。
古伊说：“我们推测其中一项作用的机制是：智能手机端的社交平台，让未成年人长期处于持续警觉状态。他们总想查看消息，留意网络空间有没有新动态，即便身处现实环境中也心神不宁。这意味着他们很难全身心投入家庭现实生活。从认知层面来说，他们难以静下心来完成耗时较长的任务，而对于该年龄段的学生而言，这类任务就是写作业。”
伦敦玛丽王后大学儿童与青少年精神病学教授丹尼斯·奥格林表示，有越来越多的证据表明，青少年初次接触社交平台的年龄会影响学业发展，该研究为此再添佐证。奥格林说：“这一结论给家长、教育工作者和政策制定者的启示，未必是要全面封禁社交平台，而是要引导青少年养成健康的社交平台使用习惯。”（编译/林朝晖）