攻玉集|高考语文129分：寻绎文言古道，习得答题良方

寻绎文言古道

习得答题良方

-- 张月--

【编者按】

书山有径，墨海无涯。2026年高考落幕，数位学子于语文一科斩获佳绩。他们曾披晨光而诵，伴灯火而书，在字里行间探寻逻辑，于卷册之中磨砺笔锋。如今功成回望，愿将三载淬炼所得，倾囊以告后来之人。此番分享，不求面面俱到，但求一鳞一爪皆有所本。或是早读之规划，或是素材之积累，或是时间之分配，亦或是作文之突破。凡此种种，皆为亲历者之真知，足堪后来者借镜。古人云：“他山之石，可以攻玉。”此之谓也。本栏目因名之曰 “攻玉集” ，愿诸君览此佳篇，各有所获，琢己之玉，成己之器。

文言文一直是大家失分的一个主要板块，也是很多同学语文试卷上最先“缴械投降”的地方。面对一篇陌生文本，生僻词看不懂，句式理不清，选项模棱两可，翻译无从下笔——这种无力感，我曾深有体会。但经过高三一年的系统训练，我发现文言文其实是有迹可循的。

一、夯实基础，课内文言文必须熟透

这是学好文言文的根本。对于那种看句子就能理解大意的文章，我建议大家按照意思分段背诵，将背诵融入理解，以理解促进背诵。相反，对于句子比较复杂的文章如《离骚》，不妨使劲读，读到不打磕巴的程度，你会神奇地发现——突然就会背了。

二、攻克实词虚词，筑牢“砖瓦”

虚词和实词是文言文的基石。早读课是我重点利用的时间，安排上遵循“先课内后课外”的原则：先背诵课内文言文篇章，再复习积累本上的实词虚词，最后翻看错题。这样记忆难度循序渐进，效率更高。

建议准备一个积累本，将课内和课外阅读中遇到的重点实词、虚词（如“之、乎、者、也、以、于”等）及其不同含义、用法整理下来，定期滚动复习。课堂上老师也会带着我们进行实词积累和闯关游戏，我们要抓住这些机会，在趣味中强化记忆。此外，还有一个实用小技巧：试着将一串实词编写成一个小故事。比如把“属、诣、除、迁、擢”串进一个人物的经历里，故事记住了，词义也就忘不掉了。

三、文言文翻译，课内打底，课外刷题

课内功夫要下在平时。如我们课前会有三分钟抽背教材中的重点句子，建议大家认真对待，这些句子往往是高考翻译题的源头。课下则可以集中刷高考翻译真题，做完后对照答案逐字逐句批改，把自己译错的实词、虚词、句式补充到积累本上，反复巩固。

四、掌握做题技巧，提高实战能力

想要真正提高文言文水平，除了系统积累，还需要刻意练习，掌握做题的方法和技巧。文言文一般分为人、事、理三部分。现在最热门、最常考的是说理类文言文。

面对这类文章，我的习惯是：不急着沉浸式通读。先花几秒看每段材料的文章出处——如果文言文功底比较扎实，看到出处往往就能大致判断内容方向，比如是医学、教育还是人物传记。如果看了出处仍没有头绪，就直接看选择题的第二题，圈出关键信息：重点关注人名、地名、官职名和关键事件，对文章讲“谁做了什么”形成初步印象。这时基本就能猜出文章的中心论点。

如果是选错误的一项，明显不符合常识或与中心论点不符的选项往往就是答案；如果是选正确的一项，直接到相应文段中比对。在比对过程中，遇到有标点的字词，可以回看选择题第一题，判断释义是否正确。此外，文末注释千万别忽略——那里往往藏着生僻字的读音或背景介绍，是解题的重要线索。

对于内容理解、人物分析这类主观题，最通用的办法是：回到原文定位，概括事件，联系生活实际，分点作答。