教育部公布的2025年全国教育事业发展统计公报显示,2025年全国共有小学阶段教育专任教师645.82万人。而2024年全国共有小学阶段教育专任教师659.01万人,相比之下,2025年小学专任教师减少了13.19万人。
此间的一大背景是,当前,我国人口发展出现了新特征:小学在校生规模已在2023年达峰,初中阶段2026年达峰,高中阶段将在2029年达峰,高等教育学龄人口将在2032年达峰。
一方面,多地在小学老师出现“富余”而初中老师存在缺口的情况下,通过将部分老师转岗至初中任教,以此解决小学老师过剩而中学师资不足的矛盾。
例如,根据2026年天长市城区初中学校遴选教师公告,从城区小学教师中遴选有过初、高中任教经历的教师到城区初中学校任教。
另一方面,随着学龄人口的变化,小班化教学也迎来了一个“窗口期”。根据2025年全国教育事业发展统计公报,全国小学阶段教育共有班数262.83万个。56人以上大班和超大班1.53万个,占总班数的比例0.58%。
数据显示,2024年,全国小学阶段教育共有班数274.05万个。56人以上大班和超大班1.76万个,占总班数的比例0.64%。相比之下,2025年,56人以上大班和超大班减少了0.23万个。
来源:教育部网站、第一财经
编辑 | 李 湘 景 言
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主编| 方 韵