教师资格、教师招聘每日一练(8.14)
本文收藏+转发价值
☆☆☆☆
教师招聘每日一练笔试练习题
每日一练
1.道德教育认知模式的创立者是( )。(单选)
A.科尔伯格
B.皮亚杰
C.麦克费尔
D.班杜拉
2.某班主任利用班会课时间组织学生针对“摔倒老人该不该扶”的问题进行探讨，让学生畅所欲言，表达自己的看法，而班主任老师则组织大家辨析各种观点意见，并引导学生自愿选择符合道德原则的价值观念，这种德育方法是( )。(单选)
A.群体约定
B.说服教育
C.价值澄清
D.榜样激励
3.通过摆事实、讲道理使学生明辨是非的德育方法是( )。(单选)
A.品德评价法
B.知识教育法
C.说服教育法
D.认知教育法
4.马卡连柯指出，通过集体和教师一道去影响学生，便会产生良好的教育效果。这符合的德育中的( )。(单选)
A.因材施教原则
B.长善救失原则
C.疏导原则
D.平行教育原则
参考答案及解析
1.【答案】B。解析：体谅模式的创立人是英国学校德育学家彼得·麦克费尔和他的同事所创;班杜拉创立的是社会学习模式;皮亚杰创立的是认知模式。科尔比格在皮亚杰的基础上进一步完善了认知模式。故答案选择B。
2.【答案】C。解析：本题考查德育模式。价值澄清模式着眼于价值观教育，试图帮助人们减少价值混乱，并通过评价过程促进统一的价值观的形成。其目的是通过选择、赞扬和实践过程来增进富于理智的价值选择。题干中，班主任组织学生针对“摔倒老人该不该扶”的问题进行探讨，组织大家辨析各种观点意见，引导学生自愿选择符合道德原则的价值观念的行为，有助于学生进行理智的价值选择，属于价值澄清模式。故答案选择C。
A选项，群体约定是指教师可以利用集体讨论后作出的集体约定来改变学生的态度。
B选项，说服教育是指教师经常应用言语来说服学生改变态度，在说服的过程中，教师要向学生提供某些证据或信息，以支持或改变学生的态度。
D选项，榜样激励是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。
ABD三项均与题意不符，故此题选C。
3.【答案】C。解析：说服教育法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。
4.【答案】D。解析：马卡连柯的平行教育思想认为我们可以通过对集体的教育影响个人，也可以通过对个人的教育影响集体。
5.【答案】C。解析：本题考查德育过程的结构。德育过程是教育者按照一定社会的要求和受教育者品德形成规律，对受教育者有目的地施加教育影响，并引导受教育者进行自我教育，从而促进其品德发展的过程。德育过程的要素通常由教育者、受教育者、德育内容和方法四个相互制约的要素构成。所以，德育过程的构成要素不包括德育形式。
A选项，教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。教育者包括直接的和间接的个体教育者和群体教育者。
B选项，受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。
D选项，德育内容是用以形成受教育者品德的社会思想政治准则和法纪道德规范，是受教育者学习、修养和内在化的客体。
A、B、D不符合题意，排除。故本题选C。
6.【答案】AD。解析：B选项和C选项体现了依靠积极因素克服消极因素的原则。
7.【答案】ABD。解析：本题考查的是德育目标。
选项A，德育过程的基本规律有：德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程、德育过程是促进学生的思想品德内部矛盾积极转化的过程、德育过程是一个长期性、反复性、逐步提高的过程。
选项B，德育内容是指实施德育工作的具体材料和主体设计，是形成受教育者品德的社会思想政治准则和道德规范的总和，它关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。我国德育的内容应该是现实性和理想性的高度统一。
选项C，德育目标是教育目标在人的思想品德素质方面的质量和规格的总体要求，是预期的德育结果。
选项D，德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。它包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教养方式。
为了了解大家的水平从而为大家准备更合适的试题，请一定要做题反馈呀~比如：教招2题错选A。
▲点击获取：