她把课堂搬到企业攻坚第一线
（来源：辽宁日报）
转自：辽宁日报
本报记者 曲琦
在东北财经大学教师苗莉的育人词典里，“讲台”从不限于教室，还有车间的流水线、城市的商圈、乡村的试验田，更有企业攻坚克难的第一线。
早在2011年，时任学校工商管理学院创新创业教研室负责人的苗莉就敏锐地发现：企业面临实操难题却缺乏专业指导，学生深耕理论却缺少实战平台。基于此，她打破传统教学壁垒，牵头创建“足实”学生整合性实践项目，在校园与市场之间搭建起一座桥梁。
“最好的教学，是解决真实的问题。”苗莉说。年轻人的消费心理如何把握？南方百香果能否本土化引种？这些来自合作企业的问题，既是生存发展之问，也是学生的实战考题。
于是，“足实”项目构建闭环式育人体系：企业结合生产经营痛点提出调研课题，专业教师将其转化为研究项目，学生组成3人至4人小组攻坚，形成“6月立项，暑期下沉调研，9月、10月撰稿复盘，11月集中答辩”的实践闭环。
这一模式从工商管理专业试点的小型活动，逐步成长为全院常态化的特色育人品牌。曾有合作企业深耕服饰领域却摸不透大学生市场，苗莉带学生驻扎企业营销中心，从布料数据到成衣工艺，从价位预期到穿搭审美，结合校园传播特性与青年消费心理深入剖析，最终形成的调研报告兼具青春视角与专业深度，解答了企业的难题。
15年来，“足实”项目累计完成产学研合作课题247项，先后有百余名企业导师、专业教师及800余名学生参与，服务企业180余家。项目成果直接或间接孵化出多项国家级、省级大创项目及教学成果奖，在校内形成了浓厚的实践调研与创新创业文化氛围。
苗莉的育人视野同样投向广袤乡村。她主动对接学校派驻乡村的“第一书记”，把“南果北种”、深耕乡村产业的鲜活奋斗故事搬进课堂。在她的指导和对接下，一名锦州籍学生聚焦义县小粒花生特色产业，深入调研并设计创业方案，成功斩获国家级大学生创新创业项目，让青春力量扎根乡土、反哺家乡。
此外，苗莉带领支部党员主动承接“环渤海地区发展趋势研究”“金普新区大市场专题调研”等重大横向课题，推动学科服务县域经济；联合开展的“第一书记”电商平台助农获评教育部省属高校精准帮扶典型项目。
“我没想过做什么宏大的事，只是想让学生面对真实问题时，能把各门知识串联起来、用起来。”苗莉告诉记者，希望能发挥高校智库的作用，让师生更好服务社会，实实在在地赋能区域经济发展。