教育部：对捏造事实、恶意诽谤教师的行为，我们将坚决“零容忍”
让老师手中有“矩”、心中有“度”、身后有“盾”。
今日，教育部举行发布会，介绍教师队伍建设有关情况和第42个教师节宣传庆祝活动。
有记者提问：一段时间以来，网上有一些声音，有的反映老师的非教育教学负担很重，有的反映教师面对学生不敢管、有顾虑。我想请问您怎么看待这些情况？下一步国家在维护教师权益和减轻教师负担方面有哪些考虑？
教育部教师工作司有关负责人表示——
这个问题，问到了千千万万教师的心上，也是我们教育部门必须坚决扛起的职责。这两天有一个视频在网上流传很广，不知道各位媒体朋友有没有刷到过，是云南一位县中校长在开学典礼上的致辞。校长在致辞中说：“要善待每一位老师，让教书的人有底气、有尊严、有热爱。”“只有老师被温暖，学生才能被照亮；只有老师有尊严，教育才能真正有力量。”
我想，这位县中校长的话，其实是刚才这位记者朋友问题的回答，这段话道出了广大教师心底最真切的期盼——有底气、有尊严、有热爱。
是的，尊师重教从来不能只是一个词语、一句口号，更应该成为一套系统坚实的制度保障，我想这正是我们要全力以赴的方向。接下来，我们要扎扎实实为老师们做好三件事。
第一件事，让老师手中有“矩”。用制度标尺立起课堂规矩，守护育人温度。规矩不是束缚，是底气。我们要加快推进完善相关制度，出台操作指引，让教育惩戒有法可依、有界可控、有例可循，让每位老师清清楚楚地知道什么应该管、怎么管、管到什么程度。
第二件事，让老师心中有“度”。其实很多老师或者说绝大部分老师不是不想把课上好，把学生教好，而是被一些检查、评比、填表、留痕这些非教育教学的事务压得喘不过气，心始终安不下来。我们要健全社会事务进校园准入机制，实施“白名单”管理，把不必要的检查、评比、填表真正减下来，把宁静还给校园，把时间还给老师，让老师把心安放在课堂，把爱倾注给孩子。
第三件事，让老师身后有“盾”。我们将规范涉师争议投诉处理程序，畅通教师法律咨询和援助渠道，对涉及教师的不实举报，及时为老师澄清、正名；对捏造事实、恶意诽谤教师的行为，我们将坚决“零容忍”，将联合相关部门依法严肃处理，追究相关人员责任。我想这面盾立起来了，老师们才能敢管、愿管、放心管。善待教师、关爱教师从来都不是教育系统一家的事。习近平总书记强调，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚”。教师托举的是每一个孩子的成长、每一个家庭的希望，是民族和国家的未来；尊师重教，理应成为全社会的共同责任。那位校长的话，也正是我们的心声。我们愿与全社会一道，让“善待每一位老师”从一个县中校长的开学致辞，变成九百六十万平方公里上共同的行动。
来源：中国教师报
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