争做“四有”好老师｜宋开艳：三十载躬耕教坛 以智以爱育桃李
争做“四有”好老师
抚顺教师风采（五十六）
为大力弘扬教育家精神，充分发挥先进典型示范引领作用，“抚顺教育”官方微信公众号开设“争做‘四有’好老师”专栏，集中展示我市教育系统优秀教师的风采风貌，激励大家以先进为榜样、以典范为标杆，坚守育人初心、涵养高尚师德、潜心立德树人，奋力谱写我市教育事业高质量发展新篇章。
优秀教师风采
宋开艳
宋开艳，中共党员，高级教师，实验中学数学教师、班主任。从教三十余年，她始终坚守教育教学一线，恪尽职守、潜心育人，立足数学课堂深耕教学，用心做好班级管理工作，把全部热忱倾注于教书育人事业。
在多年的教育工作中，她不忘初心、笃行实干，凭借扎实的教学功底与突出的育人成效，先后荣获市优秀共产党员、市优秀教师、德育工作先进个人、市优秀大队辅导员、市公益讲坛主讲教师等多项荣誉。她所带班级班风正、学风浓，多次获评市级三好班级。
三十载躬耕教坛 以智以爱育桃李
一、深耕数学课堂，锤炼扎实学识，以匠心初心深耕教学一线
作为一名深耕初中数学教学三十余年的一线教师，她深知，数学学科逻辑性强、思维要求高、知识抽象难懂，是初中阶段最容易出现两极分化、最容易让学生产生畏难情绪的学科。从教多年，她从不依赖固有经验、不固守陈旧教法，始终与时俱进、潜心钻研，深耕教材、研磨课标、优化课堂，坚持以扎实学识支撑高质量教学。 在日常教学中，她发现学生普遍存在“听懂容易、做题困难、题型一变就无从下手”的问题，尤其面对几何证明、函数综合等重难点题型，学生普遍思路混乱、步骤不规范、失分率极高。针对这一教学痛点，宋开艳结合三十年教学经验，总结出一套贴合初中生学情的拆题建模、分层突破、错题复盘教学方法。她将复杂难题拆解为基础知识点，将零散题型归纳为固定解题模型，分层设计教学内容，让基础薄弱学生听得懂、学得会，让优秀学生有拓展、有提升。
曾经，班里一名学生学习态度端正，但在数学上面对几何图形推理完全没有思路，长期考试不及格，逐渐产生自卑心理和厌学情绪，课堂消极被动，甚至刻意逃避数学学习。针对该生的实际情况，宋开艳没有简单批评说教，而是精准施策、耐心帮扶。课堂上，她针对性设置基础性问题，主动给予学生答题机会，帮助其重建学习自信；课后利用课余时间无偿辅导，从识图、定理、推理、书写步骤逐一纠正，手把手规范答题格式。她坚持日日清错题、周周复盘薄弱点，引导学生总结规律、举一反三。经过一学期的坚持与打磨，这名学生彻底摆脱了数学畏难心理，解题思路清晰、答题规范完整，成绩稳步提升，实现了自我逆袭。
二、坚守班主任岗位，厚植仁爱之心，以温情大爱守护学子成长
三十年班主任生涯，宋开艳始终坚持“以德育人、以爱育人”，严慈相济、润物无声。她尊重每一名青春期孩子的个性与差异，善于捕捉学生闪光点，坚持赏识教育、正向激励，用耐心包容学生的懵懂，用温暖治愈学生的迷茫。在一届又一届学生心中，她既是严格负责的班主任，更是可亲可信、温暖贴心的“艳姐”“宋妈”。青春期的孩子渴望认可、需要鼓励，很多学生因成绩落后陷入自我否定。为了激发学生斗志、提振班级学风，多年来，宋开艳始终自费购买文具、笔记本、教辅资料和励志小礼品，坚持奖励课堂认真、作业踏实、点滴进步的学生。一份份小小的奖励，是肯定、是期许、更是温情的鼓励，让无数学生重拾学习信心，班级学风愈发积极向上。
她关注关爱家庭困难、缺少陪伴的学生。她曾帮扶一名家庭经济困难的留守女生，孩子父母常年在外务工，跟随祖辈生活，家庭条件艰苦，长期缺乏陪伴与关爱，性格内向自卑、胆小怯懦，不爱交流、不敢提问，学习动力严重不足。看在眼里、疼在心里，宋开艳主动对孩子进行全方位帮扶，一点点补齐孩子的数学短板；心理上，她经常性谈心疏导，温柔开导、耐心鼓励，引导孩子正视生活现状、树立奋斗目标；生活上，她默默为孩子添置学习和生活用品，用细微的关爱弥补孩子缺失的亲情。长期的陪伴、坚守与关爱，让这名女生慢慢走出自卑阴影，变得阳光开朗、积极向上，课堂敢于举手发言，学习踏实刻苦，成绩稳步攀升，实现了身心与学业的双重蜕变。
三、 秉持赤 诚真心，搭建家校桥梁，以真诚聚力共育未来
教育从来不是教师的孤军奋战，而是家校同心的双向奔赴。三十年班主任工作，宋开艳始终以诚待人、以心换心，真诚对待每一位家长，耐心化解家长教育焦虑，用心搭建稳固的家校共育桥梁。 面对初中学生青春期叛逆、成绩波动、习惯不稳等诸多问题，很多家长束手无策、焦虑无助。宋开艳坚持全面、客观、公正地向家长反馈学生在校表现，不唯分数论、不片面评判，细致分析学生优缺点和问题根源，为家长提供科学可行的家庭教育建议。
对于常年在外务工、无法陪伴孩子的家长，她坚持主动沟通、常态化反馈，定期通过微信、电话告知学生学习状态、在校表现和成长变化，让家长远在他乡也能安心放心。面对家长的咨询、困惑和求助，她百问不烦、耐心解答，全力配合家庭做好学生的教育引导工作。三十年如一日的真诚相待、认真负责，让她赢得了历届家长的高度信任和全力支持，班级家校氛围和谐融洽，育人合力充分凝聚，为学生的健康成长保驾护航。
前路漫漫，唯有笃行。在今后的教育工作中，宋开艳将继续以“四有”好老师为终身奋斗目标，坚守三尺讲台、深耕教学一线、用心培育学子、真诚联结家校。以初心坚守岗位，以爱心温暖童心，以真心凝聚合力，在平凡的教育岗位上持续发光发热，用心用情用力培育新时代好少年，努力做学生喜爱、家长放心、社会满意的人民教师。