提起北京理工大学附属中学，你首先想到的是什么？

海淀老牌高中名校？科技教育强校？海淀区首批科学与技术高中、拔尖创新人才培养基地校......

这些标签，拼凑出理工附中“硬核”的一面，也是学生和家长比较熟悉的一面。

但很多人忽略了，在理工附中的办学特色里，还有一个很重要的前缀——人文奠基。

理工附中拥有北京市第一支行进管乐团——金帆行进管乐团，建团以来获得近50个世界级、国家级、市区级金奖。

学校人文阅读、语言表达、艺术审美、体育健康等课程应有尽有。定期举办艺术节、戏剧节、绘画展等活动，为学生提供展示艺术才华的平台。

作为联合国教科文组织中国会员校，学校与多个国家和地区的近二十所名校建立了友好合作校关系，重点发展“一带一路”国家文化交流项目，拓宽了学生的国际人文视野。

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在刚刚落幕的第十七届“希望中国”青少年教育戏剧展演活动中，理工附中音乐与戏剧社凭借莫里哀经典喜剧《悭吝人》斩获全国特金奖与最佳男主角两项顶级大奖。这是学校戏剧社团建社以来斩获的首座全国特金奖杯。

文理兼济，一硬一软、一刚一柔之间，藏着理工附中全面发展、多元育人的底色。

“我们不希望给学生贴上单一的‘特长生’标签，而是为他们搭建广阔的跨界成长平台，让科学精神与人文素养在他们的成长中同频共振。我们期待，从这里走出的学子，不仅能具备应对未来的关键能力，更能拥有充盈而完整的人格，真正成为担当民族复兴大任的时代新人。”

理工附中校长王海霞如是说道。

一个舞台， 一万种成长

《悭吝人》是法国喜剧巨匠莫里哀的代表作，也是17世纪法国古典主义喜剧的巅峰之作。

该剧剧本语言精练、讽刺犀利，人物性格鲜明复杂，对于十几岁的高中生来说，是一个不小的艺术挑战。

为了精准把握角色，剧组成员们深入研读原著，逐句分析台词背后的心理动机与社会隐喻，反复观摩不同版本的影视作品，揣摩人物的神态与动作，甚至在生活中细心观察具有类似性格特征的人，将观察所得融入表演之中。

在全国总展演中，评委组特别指出，理工附中版的《悭吝人》不止于“完成表演”，而是完成了一次真正的艺术创造，剧本解读的深度、舞台呈现的完整度、语言表达的精确度，都抵达了超越年龄的成熟。

荣耀背后，是看不见的“笨功夫”。

烈日下裹着厚重戏服、扛着道具箱往返排练厅，汗水浸透衣背仍不肯停步；暑期集训到深夜，空荡教学楼里回荡着争论走位、打磨台词的声音，直到保安大叔来催才肯离去；顶着期末考试的压力，一边啃数理化，一边挤出对戏的时间。

一场演出，也是一次与文学巨匠的深度对话，一场理解生命复杂与丰盈的成长之旅。

在《悭吝人》中饰演艾莉兹的李清扬同学说：“最难忘的不是聚光灯下的时刻，而是台下大家为了共同目标互相加油、彼此成就的每一个瞬间。”

在《塞翁失马》中饰演塞翁的赵宇轩同学说，“高强度的台词练习锤炼了我的英语口语能力，沉浸式揣摩人物、站上舞台的经历，让我真切领略戏剧艺术的独特魅力，也点燃了我继续探索戏剧表演的热情。”

在《死亡诗社》中饰演托德的甄浩然同学戏里戏外都完成了一次成长。“托德一直很胆怯、自卑，后来在基汀老师的鼓励下，他终于勇敢地喊出‘Yawp’，第一次开始相信自己的声音值得被听见。通过这次演出，我不仅更加理解了托德这个角色，也体会到舞台表演不仅仅是背诵台词，更需要理解人物的心理和情感变化。只有真正走进角色，才能把他的成长和情绪传递给观众。”

负责幕后工作的李誉谌同学深刻理解了“台前幕后缺一不可”这句话的分量。“ 一场圆满演出的重量，从来不只属于台前演员。精准卡点的配乐、贴合表演切换的布景、烘托情绪的灯光、精准就位的道具，每一处细碎环节，都需要全体幕后成员高度默契、紧密配合”。

一出好戏，一堂 “金课 ”

台上一分钟，台下十年功。

精彩的舞台表现和学生的成长背后，是理工附中一套系统的跨学科综合育人逻辑。

法国戏剧理论家考弗臧认为，戏剧是运用符号最丰富、最多样、密度最大的艺术领域，包含语言、动作、服装、音乐等13种符号。

这也意味着，戏剧教育也是一门天然的跨学科融合课程。

艺术的创造、语文的意境、数学的逻辑、科学的秩序、运动的节奏……学生在戏剧排练过程中能深入掌握和理解各学科知识，提高跨学科解决问题的能力，夯实核心素养。

理工附中音乐与戏剧课程紧扣新课标中学生的核心素养要求，以文化自信、语言表达、科学思维、审美创造、社会责任为培养主线，通过跨学科实践与文化浸润全面提升学生综合素质。

课程强调以实践为核心的教学理念，让学生在剧本创作、角色分析、舞台设计等环节中，全方位沉浸在戏剧艺术的魅力中。

“我们参与到戏剧剧目的制作全过程中，从选定剧本到登台演出，演员、主创团队和技术人员全部由学生担任。每位学生都能充分发挥个人优势，为演出贡献自己的一份力。”曹潇越同学这样说道。

戏剧教育早已融入理工附中的校园基因。学校的戏剧节已连续举办20余届，每年演出的剧目横跨中外经典，来自不同班级的戏剧团队轮番登场，带来风格各异的沉浸式体验。

为了提高学生的专业水平，除了校内教师的指导外，理工附中还邀请北京人民艺术剧院的导演、演员进校开设讲座，夯实学生的声台形表基本功。

值得一提的是，2026年“希望中国”戏剧展演活动中，理工附中参赛队伍横跨小学、初中、高中多个学段。高中剧组里，高三学生顶住高考备考压力坚持排练，高一新生在学长学姐带领下快速成长。小学部剧组梯队搭配合理，二、三年级低年级同学与高年级队员“传帮带”，共同进步。

从小学到高中，从中文经典到英文原创，理工附中戏剧教育全面开花。

在第十七届“希望中国”青少年教育戏剧展演活动中，除高中部的《悭吝人》斩获全国特金奖与最佳男主角，《死亡诗社》斩获市赛和国赛双金奖外，小学部的《塞翁失马》荣获全国金奖与最佳女主角，东校区原创英语戏剧《多彩人生路》荣获全国金奖、《回家的味道》斩获全国银奖，东校区更被评为全国年度展演示范学校。

在理工附中，自由生长

今年暑假，理工附中高二5班的葛文行同学有点忙。

他不仅在《悭吝人》中成功塑造了雅克师傅这一角色，见证了该剧获“希望中国”全国特金奖的荣耀时刻，还在第十三届全国青少年模拟政协（提案）展示活动中，荣获最佳记者。

在此之前，他和同学们一同完成的《聚焦荒漠化问题——土壤改良及生物防治初探》课题，亮相学校的科技周，获得老师的一众好评。

人文、艺术、科技，样样拿得出手，葛文行同学身上的这种“跨界”特质，也是理工附中学子的真实缩影。

培养复合型人才，是理工附中一直在反复强调的事。

学校围绕“向未来生长”的办学理念，构建了适合高中学生发展的“奠基—见长—荣誉”三层课程体系，覆盖数学与自然科学、技术与工程实践、语言与社会科学、体育健康与艺术、劳动与综合实践五大领域，支撑学生全面成长与素养进阶。

每学期面向学生开设60-70门精彩纷呈的选修课程，既有人工智能、机器人、工程技术、科学探究等理工特色课程，也有人文阅读、语言表达、艺术审美、体育健康等素养拓展课程。

选修课程注重兴趣激发与能力培养，帮助学生在国家课程之外拓宽视野、丰富内涵、发现优势，为不同兴趣爱好和发展需求的学生提供多样化、可选择、可持续的成长平台。

理工附中始终秉持多元育人理念，不唯分数、深耕素养，为每一位学子搭建起全方位、多元化的成长平台。

2026届毕业生李钰轩说道，在理工附中，运动、科研、艺术……皆有舞台。各种研学实践活动，让他跳出书本局限，拓宽学科视野、积淀人文素养；各类运动赛事，让他劳逸结合、松弛备考……

2025届毕业生夏塬钧回忆，学校的“理工大讲堂”，学校请来的两院院士、奥运冠军、航天员等业内大咖，为他们打开认知世界的窗口；“午间音乐会”让同学们在繁忙的学习之余展示才艺，感受艺术之美……

李皓天同学是学校棒球队的核心成员，同时也是一名航空航天高研实验室的学员。他将在棒球训练中遇到的“测速”实际痛点，带入实验室，最终与同学合作完成了毫米波雷达测速研究项目。

刘彦哲同学以17棵槐树树轮为研究对象，通过科学分析重建海淀区117年生长季降水变化，让古树成为记录气候变迁的“天然档案”，实现了地球科学研究与校园文化的深度绑定。

正如王海霞校长所言，教育的本质，是让每一个生命都能绽放光彩。在这里，成长从来没有标准答案，每个学生都能在这里找到自己的赛道。

文 | 京教君

素材来源 | 北京理工大学附属中学