从“小世界”到“大舞台”，“车世界”给我们的启示远不止于此。

“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”这是对“蝴蝶效应”的诗意解释。

若将这一原理置于教育领域，则大抵可解读为：今日在学生心中埋下的一粒种子，或将在二十年后生长出足以改变人生轨迹的参天大树。

如果我们在今天提出一个设想：怎样才能让一个小学生去了解饶斌——这位中国汽车工业的奠基人呢？答案并非显而易见。当汽车已成为他们生活中最为普通的日常工具，这二者之间仿佛也横亘着看不见的断层。

然而，有这样一所学校，这样一群人，他们以身体力行的实践，悄然架起一座穿越时空的桥梁，让历史的回响与未来的召唤，如星光与种子，一同落入童稚的心田。

一场跨越时空的对话

今年四月，汽车人才研究会专题报道了成都市天涯石小学逸景分校历时三年，在校内打造的“车世界”跨学科学习空间的创建过程（详情请戳→《车世界诞生记》）。这是一个十分灵活的跨学科学习场域，集博览、体验、创新为一体，也逐渐成为了孩子们心中“喜欢来、学得懂、能参与”的科学基地。

而就在刚刚过去的十月，这个小小的“车世界”又开始延伸至更为广阔的天地。学校策划的“传承饶斌精神，点燃中国汽车新引擎”主题活动，让饶斌的奋斗历程真正地走出了展馆，以可感、可触的形式吸引学生深度参与。可以说，这是继5月“勇毅前行——中国汽车拓疆者饶斌”主题展在上海汽车博物馆启幕以来，饶斌精神在义务教育沃土中的一次萌发。

凝视着饶斌爷爷的事迹，孩子们仿佛被带回到那个创业维艰的年代。他们开始真正理解，为了让红旗车滚滚前行，为了让中国汽车开遍神州，先辈们曾付出怎样的热血与汗水。

有别于单向的知识灌输，此项活动自开始便被规划为一个注重实效的长期项目。学校依托道德与法治课堂，在“车世界”空间中开展了一堂堂生动的爱国主义教育课，让饶斌精神在逸景校园里生根发芽，逐步覆盖至全校师生。

“我愿意躺在地上，化作一座桥，让大家踩着我的身躯走过，齐心协力把轿车造出来，实现我们几代人的中国轿车梦。”这句话，是饶斌在1987年一汽举行解放卡车下线30周年庆典时说的，但时至今日，当它从学校思政老师的口中缓缓而出的时候，孩子们都陷入了沉默。尽管岁月相隔、未曾谋面，但饶斌爷爷那份为中国汽车工业奉献一切的赤诚，已深深触动了每一颗稚嫩的心灵。学校红领巾讲解员赵耘峰同学也亲自上阵，为同学们讲述从“一汽”到“二汽”、从解放汽车到红旗轿车的历史背后的故事。

学习技术重要吗？重要，但在老师们心里，汽车文化的植根也一样重要。在这个校园里，汽车不仅仅是科技的集合体，更是一部流动的工业史诗，蕴含着极为丰富的含义。校园内的这场“饶斌展”，展现了一种非常独特的人文精神力量，对培养学生科学精神、优良品格以及树立起民族自信有着非同凡响的意义。

一次饱含深情的触摸

为让孩子们走近一个更加鲜活的饶斌爷爷，老师们制作并播放了一段珍贵的历史影像。他们在光影交错中直观感受着那段峥嵘岁月，也在心中悄悄燃起了新的火种。活动结束后，学生热情未减，将自己的珍贵感悟与心声认真书写在案纸和信笺上。这些信件后来又成为了一份份珍贵礼物，在之后学校承办的市级党建联合教研活动中，被赠予了来自各区县的老师们，完成了将信念从校园传递到更广阔天地的又一次接力。

除此以外，他们还决定用自己的双手来表达对饶斌爷爷的缅怀之心。在“致敬工业脊梁”艺术作品展区，一幅幅画作、一件件充满巧思的作品静静陈列，这仿佛就是他们内心对于饶斌精神理解的具象化体现。在他们的作品中，既有他们对于历史的尊敬，更是寄托了他们对于“未来车”的无限想象。

在展区一角，还有一幅特别的画作引人驻足：一辆庄重的红旗车身上，翩然飞起一只只蝴蝶。这辆曾经承载了中国汽车工业百年基业梦想的红旗车，本已成为一个静默的历史符号，却在与彩蝶共舞的瞬间，被赋予了崭新的生命。那一只只蝴蝶，也宛若孩童眼中闪烁的五彩斑斓的光，轻盈，却足以照亮一段崭新的征程。

我们也愿意相信，终有一天，这一片斑斓的梦境，终将汇聚升腾，为中国汽车工业创造出更大的奇迹。

一路面向未来的耕耘

从四月到十一月，短短半年，“车世界”已是硕果满枝。

10月22日，中国汽车工程学会科普工作会议在重庆隆重召开，“车世界”被中国汽车工程学会正式授予“汽车科普教育基地”称号。作为首批获评的三个义务教育段学校代表，逸景教师也在会场向全国分享了他们在科普教育上的实践经验。

9月，在中国科学技术协会指导，世界新能源汽车大会、中国汽车工程学会共同主办的“2025新能源汽车青少年科普论坛”上，逸景的三位同学作品脱颖而出，受邀参加颁奖仪式和主题展览并捧回“灵动创意”奖杯。

在5月举行的2025年全国青少年科技教育成果展示大赛四川区域赛上，逸景的6支参赛队伍更是凭借超凡的稳定发挥和扎实的技术功底，在强手如林的竞争中脱颖而出。数据显示，学校3支队伍获得省级一等奖，在全省24个—等奖中独占三席，其余队伍也均获得省级二等奖。

但站在今日回望，我们所记录的并不仅是荣誉的堆叠，而是一群人脚踏实地、持之以恒的努力与耕耘。只有在老师们长达数年的精心铺垫下，孩子们才能踩着前人的印记，更加自由地探索前沿的汽车，让梦想变成现实。

以此次赛事中的“人工智能自动驾驶”项目为例，比赛需要完成现场答题闯关、运用前沿技术采集赛道信息、训练智能模型、编写符合现场要求的程序，让小车完全自主完成高难度识别、自动驾驶任务，可谓挑战重重。然而在“车世界”中，这些学生早早就能在课堂之余亲手触摸机械结构、组装调试模型车体、编写并优化控制程序，将科学原理、工程技术、计算机科学（尤其是人工智能领域）等跨学科知识融会贯通。“车世界”的课程是一种系统化的课程设计，从基础原理到前沿应用，为学生构建了坚实的知识体系和实践路径。

可以说，本次获奖的AI自动驾驶作品，正是学生们在“车世界”中反复实践、迭代优化的智慧结晶。不是为赛而赛，而是将知识应用于解决真实问题的日常。正如一位同学在总结中所言：“在训练过程中有无数bug，但解决问题使我们更强大。”在这种自由探索与竞技挑战的双重激发下，学生们的创新思维和探索精神才能得到前所未有的释放。

不知从何时起，“车世界”已不再是一个有形的物理空间，它已融为孩子们心中一片更为广阔的天地。

他们不仅能感受到知识与精神如何穿越时空，完成传承，他们也更加深刻地体会到，自己与那些汽车行业的前辈相比并非遥不可及——只要怀揣对汽车工业的赤诚热爱，并愿意为之日复一日地投入学习，每个人都可以为自己的汽车梦、为终生的事业而奋斗！

当红旗车上飞起蝴蝶，一切才刚刚开始。汽车工业如同一个精密的生态系统，既凝结着人类工程的宏大构想，也始终受到无数细微变量的影响。任何一个微小的技术突破，都可能在未来激起巨大的波澜。

而未来最动人的笔触，终将由这些孩子描绘。