攀枝花钒制品：精耕“微课堂” ，赋能“细胞群”
（来源：钒钛股份）
获评“中安协”一、二级安全标准化班组5个，申报“天府青城计划”创新团队带头人1人，推荐大国工匠、四川工匠、攀枝花工匠各1人，入选鞍钢工匠重点培养对象5人，2项先进操作法获鞍钢命名......这是攀枝花钒制品通过开展技能提升“微课堂”搭建全员常态化学习提升通道，赋能班组微观单元活力，打造育人平台的缩影。
系统策划构建四级体系
自2025年起，攀枝花钒制品依托周安会开设微课堂，实现攀枝花、西昌、北海三地93个生产班组全覆盖。
强化顶层设计，成立专项工作小组，搭建“领导小组统筹—职能科室专业支撑—生产单元属地落实—一线班组全员参与”四级联动管理架构，明确各层级职责，做到办学有抓手、管理有标准、落实有专人，有效解决班组学习规划不足及课程针对性不强等问题。
微课堂常态化赋能，有效提升职工标准化操作水平，助力“算账经营”直达一线，核心生产指标持续优化，产品品质稳步提升，2026年一、二季度连续获评攀钢“优秀经营体”二等奖。
靶向备课打造实用教材
“微课堂”教材实行“通用标准+属地定制”双向供给，专业科室输出标准化通用课程，生产单元结合实况补充实操内容。教材编制坚持“岗位缺什么补什么、现场用什么学什么”，集结管理技术人员、作业长、技能骨干组建编写团队，按照“核心知识点+实操口诀+正反案例”通俗化模式，确保单篇教材在5分钟左右即可完成讲解。要求管理技术人员精心备课下沉授课，打通技术落地一线通道，倒逼管理技术人员夯实业务能力，近两年申报“天府青城计划”青年科技人才2人、科技创业领军人才1人，21人获评攀枝花市高层次人才，44人完成职称晋升。
建立教材动态更新机制，结合班组职工反馈、工艺优化设备焕新及时修订内容，保障教学内容贴合现场、实用性强。目前，微课堂教材库已收录教材163篇，涵盖安全环保、实操技能、设备运维等七大板块，建成了全覆盖、重实操、可迭代的教学体系。
闭环管理注重互动互学
各班组利用周安会后时段开展“微课堂”，由安全员、技术人员、班组长、技能骨干及班组职工轮流授课，把操作规程解读、事故复盘、应急处置列为“微课堂”必修课，推动制度要求转化为职工自觉行为。微课堂采用“知识点讲解+现场提问+班组研讨+要点总结”互动模式，摒弃单向灌输，充分调动职工学习主动性。组建工作群“晒”各班组开展模式及职工学习心得，推动班组跨区域互学互鉴，营造学习氛围。
职能科室随机抽查督导收集意见建议，形成“问题收集—专业答疑—班组复学”闭环管理。常态化学习培育助力职工能力全面提升，人才建设成果丰硕。2025年以来，涌现出四川省级及鞍钢级劳模2名，获评鞍钢创新项目一等奖1项，21人获评攀枝花市高层次人才。职工职业技能等级评价通过率从64%提升至75%，高级工及以上职工占比超六成，产才融合发展基础持续巩固。
示范引领推动学用转化
攀枝花钒制品建立示范班组观摩机制，分区域组织班组长到优秀班组实地观摩互学，截至目前已组织120余名班组长参加7次观摩，通过现场教学、交流感悟、专业点评提升学习实效。配套开展“我的班组我代言”班组管理经验交流，发挥先进典型示范作用，营造比学赶超、争先创优的浓厚氛围，促进学习成果向业绩实效转化。
将“微课堂”学习成效纳入技能比武、岗位练兵核心考核，以实操检验学习效果落地。近两年16人获评鞍钢或攀钢“技术能手”称号，获评攀钢“五型班组”12个，新增技师及高级技师27人。
下一步，攀枝花钒制品将持续抓实“技能提升微课堂”开展，迭代教材资源、深化成果转化，激活班组“微细胞”，为建设世界一流钒企业积蓄强劲力量。
文：何志佳 李伟
图：罗志芳 李飞