极目新闻记者董淑健

通讯员刘先莹

视频剪辑 董淑健

湖北省红安县有一所乡镇中学——詹店中学，中考成绩连续11年居全县乡镇中学之首；连续6年被评为湖北省文明校园；学校还获评全国足球示范学校、全国综合实践活动先进实验学校……4月26日，詹店中学校长柯扬帆告诉极目新闻记者，学校取得这些成就的基础是学生的心理健康，“与上述成就相比，我更看重的是学校连续十多年未出过一起意外事故”，柯扬帆说。

红安县教育局基础教育股股长刘会文说，“当许多乡村中学面临生源流失的困境时，詹店中学能够做到生源稳定，且呈现生源回流之势，实属不易。”

高桥镇党委书记王洪波说，近年来高桥镇的人口保持了稳定，没出现其他乡镇那样的“空心村”现象，不得不说詹店中学生源的稳定发挥了重要作用。

用丰富多彩的活动拴住学生的心

詹店中学位于前国家主席李先念故里——红安县高桥镇，是一所农村寄宿制初中，始建于1958年。学校校名为原全国人大副委员长王光英题写，吴阶平、王兆国、陈锡联等党和国家领导人都为学校题过词。校园占地面积4万平方米，拥有初一至初三3个年级13个教学班，在校学生631名。

詹店中学心理辅导老师杨华说，学校学生年龄段在13岁至16岁，刚刚进入青春期，普遍存在手机依赖、亲子矛盾、早恋苗头这三大最有可能在初中学生中出现的问题，其他问题要么与此有关，要么是其派生。给他们提供快乐成长的环境，组织丰富多彩的文体活动，让每个孩子心情舒畅地过好每一天是詹店中学的应对之策。

詹店中学校园一角。记者董淑健 摄

“学校环境要尽量舒适，为孩子们的快乐成长创造硬件条件；同时还要让孩子们的课堂内外活动丰富多彩，充满乐趣”，柯扬帆说，这也是学校“以人为本、依规治校、科学管理、和谐发展”的办学理念，通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围。

学校位于李先念的故乡红安县高桥镇。通讯员刘先莹摄

学校现已建成了面积超100平方米的科技馆，3000余平方米的塑胶运动场地，学校近年还先后对学生食堂、澡堂、宿舍、厕所进行升级改造，一所布局合理、环境优美的花园式校园已具雏形。

校长柯扬帆说，做学生的心理疏导工作，需要给他们提供一个安静舒适的空间。记者董淑健 摄

教学之余，学校十分注重足球、美术、手工、唱歌等特色文体活动，学校目前已成为黄冈地区少有的“全国足球特色学校”、湖北省课题研究先进单位、湖北省农村学校四个创建先进单位等。

建起全县首个心理辅导站，精心呵护孩子每一天

“13岁至16岁的孩子极度敏感，有强烈的独立意识和自尊心，却很容易受周围环境的影响，尤其是坏的影响”，詹店中学心理辅导老师杨华说，学校采取种种措施，给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间；与此同时，精心呵护孩子的每一天，不放过任何一次心理的波澜。

学校每月都要上心理辅导课，由对学生们最了解的班主任老师来主持；每个学期期中考试一过，学校就会开始一次大规模的心理摸底调查，及时掌握学生的心理动向。

“这个年龄段的孩子心理普遍不成熟，还不太会面对面地与人沟通、交流，如果你问他什么话，他肯定不愿意把心里话直接说出来，但是，如果你发一份问卷，让他把心里话写下来则可以”，杨华说，“通过这种调查摸底，很容易便能发现哪个孩子存在哪些心理‘跑偏’的苗头，再对症下药，解决这些有‘跑偏’苗头的学生面临的问题时就变得较为容易了。”

为加强学校教师对学生常见行为问题的识别和应对方式，提高学生的心理素质，学校请来湖北省婚姻家庭研究会青少年心理专委会专家，每学期多次来学校与师生面对面沟通，为预防、及时控制和消除学生的心理问题，维护学校的生活、学习秩序发挥了重要作用。

杨华老师说，给青春期的学生经常性地做心理疏导工作十分重要。记者董淑健 摄

学校有针对性地提高了教师的觉察能力和对学生行为问题的了解与认知能力，为应对可能发生的危机做好了准备。青少年心理专委会的专家们通过在学校经常性地开展心理咨询活动，协助教师把握处在危机临界点上的学生的现状，帮助这些学生尽快恢复心理平衡，顺利度过危机。

在专家们的帮助下，学校建起红安县第一家心理辅导站，通过构建学校心理危机干预体系，做到心理危机早期预防、早期发现、早期诊断、早期应对，避免了危机对校园正常工作的影响。

“学生的心理问题，只要发现得早，都是不难解决的”，杨华说，冰冻三尺非一日之寒，只要多与学生沟通，孩子们都愿意向心理辅导站的老师们敞开心扉。

创立家长学习圈，使家庭氛围更和谐

“手机依赖、亲子矛盾、早恋苗头这三大最有可能在初中学生中出现的问题，都与家庭离不开”，杨华说，孩子与家长朝夕相处，学生如果在节假日或星期天作息时间混乱，晚上不睡，早上不起，天天手机不离手，作业总是在催促声中草草应付，有的家长就不淡定了，有的甚至和孩子陷入“水火不容”的尴尬境地。

近几年，学校邀请省婚研会青少年专委会专家来詹店中学，为家长、教师创立了一个学习圈，给每位家长提供一个学习交流的平台。学习圈围绕亲子关系这一主题，从“发现孩子”、“良好的沟通该怎么做”、“孩子和问题，您站哪边？”等内容出发，去探索和挖掘。家长和老师通过线上直播课的学习和微信群的沉浸式打卡学习，在学习圈的平台上去诉说、倾听、分享、学习、思考……大家在学习中会引起共鸣，也会看到、学习到截然不同的育儿理念。

詹店中学八（1）班的学生江吉庆的妈妈说，“自从听了专家老师的直播课，我学会了如何发现孩子的优点，如何和孩子良好沟通，还学到了教育孩子的新方法，如今，孩子开始变得听话了。”还有的家长打卡分享说“现在有时间就会反复去听白红老师的直播课，孩子看到我在学习，非常开心，做作业也越来越积极了。”“这样的变化，孩子是最大的受益者，其次是家长和家庭，孩子听话、懂事了，家庭氛围也就更和谐、快乐了。”班主任徐老师说。

柯扬帆向记者介绍学校心理辅导工作开展情况。记者董淑健 摄

每个孩子的成长都倾注了父母的心血，发现自己和孩子的关系变得日益融洽后，家长们的焦虑情绪得到了缓解，这反过来又让孩子的心理更健康，出现了家庭氛围日益和谐和学生更爱学习的良性循环。