朗诵必须作到正确,流利,有感情这一基本要求。必须在把握作品内容,情感的基础上,加强朗读基本技巧训练。在口才学习中,进行朗诵训练时要搭信教给学生一定的方法技巧。低年级的学生朗读主要抓语调、重音、停顿、语气等几方面。
朗诵是把书面语言转化为发音规范的有声语言的的再创造过程。是一个创造性的艺术,要再重视原作的基础上,容入自己的思想感情,运用各种技巧进行语言艺术的再加工蠢枝氏。朗读有助于培养阅读理解能力带散,有助提高口头表达能力。
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