武汉学子在博物馆里触摸历史脉络
湖北日报讯（记者张倩倩、通讯员李静云、谈叙）将课堂搬进博物馆，让文物成为“活教材”。近日，武汉市第一初级中学与武汉博物馆携手推出的“博悟启智·文化传承”系列共建活动正式启动，首期研学课程《博物致知·触摸历史脉络》成功举办，为馆校合作育人新模式写下生动注脚。
这是双方深入贯彻落实国家关于加强未成年人思想道德建设及“大思政课”建设要求的一次创新实践。活动旨在打破传统课堂边界，充分发挥博物馆社会教育职能与学校育人主阵地作用，将丰富的馆藏资源转化为鲜活的教学内容，推动中华优秀传统文化在青少年心中“活”起来、“响”起来。
首期活动中，来自武汉一初东校区八年级的学生代表们走进武汉博物馆这座历史文化殿堂，开启一场跨越时空的对话。研学采用双展厅同步模式，学生们分组深入《绵绵三千五百年——武汉古代历史陈列》与《万象随陶钧——馆藏古代陶瓷艺术展》两大主题展厅，进行沉浸式学习。
在“绵绵三千五百年”展厅，同学们沿着新石器时代至清代的历史轴线，系统了解家乡从“文明曙光”到“江汉朝宗”的兴盛历程。一件件珍贵文物，无声地诉说着这片土地上的智慧与辉煌，深化了学生们对城市根脉的认知与自豪。
与此同时，在“万象随陶钧”展厅，另一组学生则开启陶瓷美学之旅。从古朴陶器到绚烂彩瓷，社教课程不仅讲解了陶瓷发展史，更让同学们亲手触摸标本，沉浸式感受泥土凝华为艺术的神奇过程，深刻领悟中国古代工匠的卓越智慧。
“这是一堂生动的‘大思政课’。”该校党委书记朱非表示，在探寻城市根脉、感受陶瓷神韵的过程中，学生们不仅增长了知识，更增强了对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，筑牢文化自信的根基。
八年级主任谈叙认为，活动实现了“知行合一”。“学生们带着课本知识走进博物馆，又带着见闻回到课堂，这样的学习是立体的、有温度的，极大地激发了他们对历史学科的兴趣。”
研学效果在学生身上得到了直观体现。八（5）班张恒瑞同学精心绘制的观后感小报，图文并茂地捕捉了文物神韵与历史内涵，展现了专注的投入与深入的思考。家长们也纷纷反馈，孩子们回家后主动分享所学，眼中闪烁着求知的光芒，状态令人欣慰。
据悉，本次活动是“博悟启智·文化传承”系列的首期探索，标志着馆校共建迈出了坚实的第一步。未来，双方将继续深化合作，通过更多元的内容与形式，让文物说话，让历史发声，助力青少年在跨越时空的对话中坚定文化自信、实现全面发展。
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