从科学到科技 武昌区“十条举措”绘就中小学科技教育蓝图
荆楚网（湖北日报网）讯（记者齐一璇 通讯员张煜、柳丽）“我们是全国唯一挂牌成立黄旭华院士科技教育中心的学校。黄旭华爷爷是中国核潜艇之父。我们把黄爷爷的科学家精神巧妙融入课程，开展科技原创启蒙教育。每学期的开学第一课都会有厉害的科学家，带来超多有趣的科技课堂……”3月12日下午，在武汉市武昌区中山路小学紫阳校区，学生讲解员正向前来参观的客人落落大方地介绍着。她身后的3D打印模型，是孩子们亲手参与的项目成果。
这一天，是黄旭华院士诞辰100周年纪念日。以“致敬深潜元勋 点亮科技梦想”为主题的武昌区中山路小学科技月活动暨新学期科技教育工作部署会，在这所小学拉开帷幕。省市区科协、教育部门及全区各中小学幼儿园代表共160余人，搭建武昌区科技教育交流分享桥梁，部署区域科技教育工作，传承科学家精神，推动武昌区科技教育高质量发展。
2025年5月，武昌区在积玉桥学校举行的科技嘉年华活动上，发布了《武昌区关于加强中小学科学教育工作的十一条措施》。2025年10月，教育部等7部门联合印发《关于加强中小学科技教育的意见》，从科学到科技一字之差，意味着更加突出实践育人的导向。
学校到底该怎么教“科技”，而不是只教“科学”？
为此，区教育局科技站牵头，再次组织了科学教研员、科技教研员、科技辅导员、中小学校长教师代表，结合区情反复研讨，将科学教育十一条措施修订为武昌区加强中小学科技教育十条措施。
十条措施从课程落实、师资建设、环境建设、活动开展、教研引领、融合贯通、资源整合、数字赋能、健全评价、加强保障10个方面入手，对学校开展科技教育提出要求。
武昌区科技站解读2026年科教工作计划，正式发布《武昌区关于加强中小学科技教育的十条措施》。中山路小学、南湖中学等单位分享科教实践经验。
科技教育不是另起炉灶，是融入现有课程体系。武昌区教育局党委书记、局长李峰提出三个融合：学科融合、学段融合、资源融合。他表示，从科技教育的规律来说，小学侧重兴趣培养，初中侧重探究实践，高中侧重创新技能挖掘，应该是一个贯通式培养体系。他要求各学校围绕十条措施，制定本校的实施策略，形成特色校本课程体系。
舞台上，中国舰船研究设计中心青年党员讲述老一辈科学家的“舰船人生”，作为中山路小学黄旭华院士科技教育中心开学第一课。中山路小学发布了科技思政读本《功勋梦想》。情景剧《深蓝色的誓言》、诗朗诵《黄爷爷，我想对您说》……以多样形式缅怀黄旭华院士，传递科学信仰。
活动现场，中山路小学与中山舰博物馆共建育人基地，“从中山舰到福建舰”研学活动正式启动。中山路小学18个中队以军舰命名，辽宁舰中队、福建舰中队等一一集结。到场来宾的手中都有一套特别的军舰主题明信片，大家只要拿起手机扫描明信片二维码，就能立刻登上这艘知识的舰艇，畅游18艘英雄军舰的辉煌历史与科技奥秘。