“要把你们折磨到死”？教师语言暴力不能只停职了事
学校日常师德监管是否形同虚设？这样的教师为何能长期在岗？
据海报新闻报道，近日，有网友曝南京汇文学校初中部一女老师在课堂上发表侮辱、贬低学生的极端言论。据悉，涉事老师为初二英语张老师，在课堂上多次说“我要是你们班主任，我要把你们折磨到死”“我很记仇的，中考之后把你们送到考场，从此我不认识你们”等话语，还称“考10分、20分、30分的同学最后都抄成七八十分，给班级做贡献”。
南京市鼓楼区教育局于3月24日发布情况通报，已开展调查，涉事教师已停职，将深刻吸取教训，对师德违规“零容忍”。
当地教育局的通报，及时回应了公众关切，值得肯定。但若仅是“停职”，恐难以平息众怒。
学生如同小树苗，需要老师尽心呵护。课堂本应是呵护学生成长、传道授业的场所，却成了教师宣泄情绪、宣扬错误价值观的空间。这是对教育底线的践踏，简直枉为人师。
网友反映其声称“要把你们折磨到死”，这岂止是简单的言论不当，完全是赤裸裸地公然威胁。此类语言不仅摧残学生心理，甚至让心理创伤伴随孩子一生。有家长称该老师还存在孤立个别学生的行为，导致孩子出现厌学、看到老师就干呕出汗等心理应激反应。如若属实，说明她的极端言论并非偶然。
录音中的“抄成七八十分，给班级做贡献”，更是令人匪夷所思。教师岂能教唆学生抄袭、助长作弊歪风？这不仅是向学生灌输“分数可以靠造假获取”的错误价值观，更是严重违背考试公平原则。这不是育人，而是典型的“毁人不倦”。
面对成绩差的学生，教师理应施以耐心和爱心，让学生在巩固知识的基础上，追求考试成绩和教学效果。若公开鼓励抄袭，完全是用错了着力点，错站在教育的对立面，十足地误人子弟。
此前，教育部公开曝光的违反教师职业行为十项准则典型案例中，天津市咸水沽二中教师肖某某因在课堂上歧视、侮辱学生，被撤销教师资格，调离岗位。若这类事件仅以“停职”了事，既无法体现“零容忍”的严肃性，也难以给受害学生和家长一个公正的交代。
希望调查不只局限于涉事教师的师德失范，更要对学校管理责任进行倒查：学校日常师德监管是否形同虚设？这样的教师为何能长期在岗？
唯有以最坚决的态度清理教师队伍中的“害群之马”，才能真正守住师德底线，还课堂以清净，还学生以安心，还家长以放心。
红星新闻评论员 彭志强
编辑 尹曙光
审核 王光东